Vamos a trabajar ahora con el documental Cortázar, considerándolo un verdadero desafío constructivo. A la manera de un "collage" recopila documentos heterogéneos de muy diversas línea expresivas: hay palabras, música, imagen quieta y en movimiento, todo ello con la finalidad de poner a disposición del espectador un friso de la época en que vivió Julio Cortázar y de sus experiencias vitales y artísticas dentro de ese recorte histórico. Queremos enfrentar esa heterogeneidad productiva encarnada en el documental y apreciarla como un todo significativo.

La introducción propuesta en la sección "Hablamos de Julio Cortázar" funciona muy bien como orientación para especificar progresivamente los aspectos que comenzaremos a enfocar a partir de ahora.

Áreas de exploración

• Lectores, escritores y textos
• Tiempo y espacio

Conceptos

• Identidad
• Cultura
• Comunicación
• Perspectiva

Cuestiones globales

• La potencialidad vital y creativa del hombre en su contexto.

Pregunta de indagación

¿Cómo se configura un documental como mensaje informativo y expresivo para reflejar el perfil de un artista?

Un documental

Vamos a especificar conceptos.

1. Busca en el DRAE (Diccionario de la Real Academia Española) la definición de “documental”. Transcribe esa definición y luego, retomando lo que puedes haber pensado ya a partir de la sección ¿Hablamos de Julio Cortázar?, debate con tus compañeros los siguientes aspectos:

¿Cuál es la expectativa que se le genera al espectador de un documental?

¿Crees que la película Cortázar, según lo que has analizado a partir de la introducción, va a responder a las características puras de un documental cinematográfico? ¿Por qué?

Tristán Bauer y su película

Tristán Bauer

Esta es una entrevista  al Director de la película Cortázar, Tristán Bauer. Ya hemos visto que esta película se define básicamente como un documental, clasificación con la que el propio director está de acuerdo. También hemos hecho una aproximación a sus elementos constitutivos centrales, pero, en esta entrevista, la periodista Silvina Friera y el director los particularizan mucho mejor.

2. Lee detenidamente la entrevista y, a continuación, haz una lista con todos los elementos que integran el documental. Anótalos tal como los registras, en cualquier orden, en la Carpeta del alumno, bajo el Título “La estructura de la película Cortázar”. Trabaja junto con un compañero. Atención: no importa el orden ni la jerarquía sino identificar la mayoría de los elementos que se mencionan allí.

3. Constata tus apreciaciones con la siguiente lista y discutan sus conclusiones con el resto de la clase.

4. Ahora mira el documental   Cortázar. Disfrútalo, infórmate y, mientras tanto, trata de constatar la presencia de todos los elementos que has identificado previamente. Puedes ir tomando nota a medida que miras la película. Si crees que hay algún otro elemento importante que no está mencionado en la entrevista, agrégalo a tu lista.

5. Luego de ver la película, discute las conclusiones con el resto de la clase.