¿Hablamos de Julio Cortázar?
Julio Cortázar es un autor enorme. Lo enfocaremos a través de algunas de sus producciones literarias más significativas, pero antes vamos a conocerlo como persona, para delinear su perfil a través de anécdotas y reflexiones sobre el valor de la lengua española en su producción.
Vamos a cruzar la puerta de entrada para vernos cara a cara con este personaje que fue y es parte y hacedor de la historia humana.
Un ser humano y una obra imperdibles.
Teacher only boxPara constituir un corpus de trabajo no literario centrado en la producción cinematográfica de Tristán Bauer, pueden encontrar datos de referencia aquí.
Un documental
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Para acercarnos a Julio, nuestro trabajo se va a centrar principalmente en recorrer el camino que propone la película que en su homenaje rodó el documentalista argentino Tristán Bauer y cuyo título, es, precisamente, Cortázar.
1. Antes de comenzar a trabajar con la película en sí misma, lee la ficha técnica en la que se sintetizan sus características fundamentales y ten en cuenta especialmente el tipo de película que vas a ver.
2. Aquí tienes la película 
Cortázar, precedida de unas palabras del autor y de otras palabras a cargo de un locutor, que anuncian la proyección de la película. Miira y escucha atentamente esta introducción del locutor (0.00 a 2.28) y, para situarte como espectador, mientras la miras y escuchas, trata de encontrar respuestas a las siguientes preguntas. Discute las respuestas con tus compañeros.
Una anécdota
3. Julio Cortázar es un personaje pintoresco. Dentro de la película, en el fragmento comprendido entre los minutos 16.10 y 16.58, él cuenta la anécdota que aparece transcripta en el panel "La anécdota".
Mientras escuchas ese fragmento, ten en cuenta los siguientes aspectos:
A. ¿Qué parte de la anécdota te resulta interesante?
B. ¿Hay alguna característica de la manera de hablar de Cortázar que te llame la atención?
4. Comenta estas primeras impresiones con tus compañeros.
En el siguiente panel encuentras el fragmento. Puedes leerlo mientras lo escuchas:
5. Responde a las siguientes preguntas sobre la anécdota de Cortázar e identifica una breve frase que justifique tu respuesta:
1. ¿Para qué grababa Julio algunos cuentos?
Justificación: ...para oír cómo suena lo que escribo...
2. En Francia, Julio comentaba noticias...
Justificación: ...en español, se entiende...
3. El concesionario de México...
Justificación: ... si no dejaban inmediatamente en la calle a ese "speaker"...
4. La pronunciación de Julio
Justificación: ...mi mala pronunciación...
6. Basándote en la audición, completa el siguiente fragmento con algunas de las siguientes palabras:
trabajo - posibilidad - responsabilidad - cuidado - decisión - apsionamiento
Julio dice que la de que perdiera el trabajo no fue solo suya, porque el ingeniero de sonidos lo motivó y él describió la pelea de box con demasiado , pero luego él debió afrontar la pérdida de su
Coteja tus respuestas con las correctas, para ver si has entendido bien.
¿Qué es una anécdota?
7. Trabaja con un compañero, escribe una definición en la Carpeta del alumno y cotéjala con la que aparece en la clasificación de tipos textuales: la narración
8. Cada uno de los dos que forman el grupo, mire a su alrededor y elija un objeto de los que lo rodean que por alguna razón divertida resulte significativo en su vida. Tomen una hoja de papel y escriban esa historia. Busquen una imagen que sea significativa para ilustrar esa historia.
9. Intercambien las hojas, léanlas y cada uno de ustedes cuente la anécdota del compañero al resto de la clase.
