La persistencia del corona
Hay un camino de recreación de la obra artística que tiene que ver, ya no con un cambio de perspectiva del pintor, sino con un cambio de concepción de sus observadores, que asumiendo un rol muy activo, la recrean adaptándola a sus tiempos.
1. Entra al sitio Reinterpretación del cuadro en épocas de pandemia, que cumple con la finalidad que transcribimos a continuación:
2. Allí aparece esta obra, que se llama “La persistencia del corona” (2020). Su autor Hayatini Evren es un diseñador visual a quien puedes seguir en Instagram, (@hayatinievreni) y ha recreado la propuesta estética de Salvador Dalí con una adaptación contextual a los tiempos de la pandemia por Covid 19. Observa detenidamente esta pintura.
3. Teniendo en cuenta el contexto de observación único al que está sometido este diseñador visual, vamos a tratar de identificar e interpretar la resignificación del mensaje artístico que propone esta adaptación, que es en realidad una intervención a la obra original desde una nueva perspectiva temporal y espacial. Realiza los siguientes ejercicios.
Elige en cada caso la respuesta correcta. Cuando se te indique, ten en cuenta que hay más de una:
El valor contextual de la “persistencia” en el título y en la obra, que en Dalí ponía en primer plano la significación del tiempo subjetivo señala ahora:
En esta propuesta, hay menos relojes que en el original y hay relojes que han sido sustituidos por elementos sanitarios. Estos aspectos indican:
El remplazo de las hormigas por imágenes del virus sobre el reloj cerrado pone en primer plano:
El ser vivo incluido:
Completa el siguiente texto siguiendo tus respuestas anteriores:
que parecen resultar insuficientes más coincidencias de perspectiva la enfermedad los peligros que acechan desde ese campo la capacidad lúdicamente creativa de la humanidad onírica e inconsciente
“La persistencia del corona” es una intervención artística que tiene con el Dalí de 1954 que con el de 1931. No se incluye aquí una manera de reflexión sobre la ciencia, sus descubrimientos y , pero sí sobre las amenazas de destrucción que afectan al ser humano, ahora encarnados en . La preocupación temática no está centrada ni en la ruptura de las categorías tradicionales del universo, relativizadas en tiempo y espacio por la mirada que regía la versión original de la pintura, ni en , sino en la lucha del hombre contra el enemigo acechante de la enfermedad que ha invadido y alterado su vida, a través de herramientas
4. El grado de acuerdo o desacuerdo con estas respuestas e interpretaciones es variable y cada uno de ustedes puede disentir y proponer reflexiones propias a partir de justificaciones centradas en el análisis de cada una de las obras. Hagan los intercambios que crean necesarios en un debate en la clase.
Esta actividad puede vincularse con TdC, en relación con el área de exploración "Lectura, lectores y textos". Por ejemplo, desde las últimas dos preguntas que se plantean las páginas 23 y 24 de la Guía de Literatura:
- ¿Son algunas interpretaciones de un texto mejores que otras? ¿Cuál es la mejor forma de negociar
diversas interpretaciones? - ¿Cómo varían las estrategias interpretativas ante un texto?
5. Formen grupos de dos e intervengan ustedes la pintura original de Dalí con las animaciones y efectos que crean más convenientes. Luego hagan una presentación ante el grupo explicando su posición al respecto. Pueden tomar como punto de referencia o motivación las imágenes que acompañan las explicaciones sobre la teoría de la relatividad, atendiendo particularmente a la representación de flexibilidad que estas imágenes conllevan.
Lo que queda claro es que cada obra de arte es un viaje tanto del artista como del receptor-recreador del mensaje a través de sus coordenadas de tiempo y espacio y que en algunos casos, ese viaje está “tematizado”, es decir, responde a preocupaciones explícitamente señaladas.
A lo largo de esta unidad, vamos a adentrarnos en viajes con estas características.
