Respuesta orientadora:

El texto 1 es un discurso.

• Un discurso está escrito en prosa.
• En el circuito de la comunicación, el lenguaje cumple con la función apelativa o conativa (centrada en el receptor). Es decir, intenta persuadir de algo al receptor.
• Cumple con una estructura básica: introducción o exordio, exposición y conclusión o peroratio.
• En la exposición, centro del discurso, el hablante, para cumplir su objetivo, apela a datos, citas de autoridad, figuras retóricas, etc.

El texto 2 es una noticia: es un tipo de texto periodístico, no literario, de trama narrativa.

En líneas generales y canónicas:

• Una noticia está escrita en prosa.
• En el circuito de la comunicación, el lenguaje cumple con la función representativa o referencial (centrada en el referente). 
• Su función es informar y, por ello, su enfoque debe ser objetivo.
• Estructura: título, introducción al tema y cuerpo de la noticia (intenta responder a las preguntas ¿qué?, ¿dónde?, ¿cuándo?, ¿cómo?, ¿por qué?, ¿para qué?).
• Tiene firma (autor).

Respuesta orientadora:

Texto 1: el texto gira en torno de la idea de que cada uno es artífice de su destino y que hay un momento en el presente que es clave para su construcción. En este caso: los jugadores, grupo, deben decidir si saldrán a la cancha para construir un destino de victoria o no. De allí se desprenden una serie de ideas que tienen como objetivo apuntalar esa idea central.

Texto 2: la idea rectora es promocionar el espectáculo solidario de la asociación como forma, a su vez, de darla a conocer. A partir de allí, se detalla el trabajo de la asociación y las formas de colaboración.

Texto 1: ¿De qué manera utiliza el orador elementos formales y estilísticos para convencer a sus jugadores de su deseo de ganar?

Texto 2: ¿Qué recursos se utilizan en el texto por el periodista para informar a los lectores acerca de lo ocurrido?

Respuesta orientadora:

Texto 1: se puede proponer la base estructural del tipo textual como punto de partida para analizar el discurso y centrarse, a partir de allí, en los recursos lingüísticos, retóricos y literarios. Esta es la propuesta del análisis del alumno/a que se considera.

Texto 2: es posible centrarse en la estructura canónica de la noticia y analizar los elementos paratextuales, como así también el modo en que se responden las preguntas que vertebran el cuerpo de la noticia, y detenerse en la consideración del lenguaje, la perspectiva del emisor y los recursos a los que apela para cumplir el objetivo de informar. Esta es la propuesta del análisis del alumno/a que se considera.

Respuesta orientadora:

Si bien la respuesta es libre (y cada alumno/a justificará su elección), proponemos algunas ideas clave que pueden servir de guía.

Texto 1. Parecen ser tres los recursos principales: la metáfora del partido como batalla (que le da un carácter épico al momento, al partido), la apelación a la historia personal (para generar identificación y empatía) y, por último, el uso de la primera persona del plural (para universalizar esa experiencia). Luego, hay una cantidad de recursos retóricos y lingüísticos que se utilizan para apelar directamente a los receptores, para mantener su atención, para persuadirlos.

Texto 2. Para un texto informativo, parecen ser los siguientes los recursos fundamentales: la organización clara en torno a las preguntas básicas que debe responder un artículo, el lenguaje directo y claro, el título y el subtítulo atractivos, elocuentes, y la imagen como refuerzo de la palabra.