Aquí encontrarán una breve descripción de las diferentes subsecciones de "Caja de herramientas".

La “Caja de herramientas” incluye, como su nombre lo indica, herramientas que ayudan al desarrollo de las clases y de las actividades, clasificadas en seis apartados:

Corpus de textos no literarios

Es una lista con sugerencias de textos escritos y gráficos que sirven como punto de partida para constituir el corpus de textos no literarios requerido en Lengua y Literatura.

Set de preguntas y líneas de análisis literario

En esta sección, encontrarán sets de preguntas, actividades y propuestas de análisis sobre obras canónicas de la literatura española, argentina y latinoamericana de distintas épocas. Forman parte del Qbank y, por lo tanto, también pueden seleccionarlas y enviarlas a sus estudiantes a través de la herramienta Acceso al alumno (Student access).

Glosario

Es una herramienta complementaria del diccionario (nunca un sustituto) de acceso directo al estudiante que persigue la finalidad de:

• permitir un acceso inmediato a la acepción de una palabra clave requerida en el contexto;
• explicar puntualmente el significado de algunos términos teóricos asociados a la lengua y a la literatura.

Como verán, en muchos casos, a lo largo de todo el sitio, encontrarán algunas palabras que son, a su vez, hipervínculos que remiten directamente al glosario.

Inteligencia artificial: textos y propuestas

Es una sección en la que encontrarán distintos tipos de recursos relacionados con la Inteligencia Artificial (IA) y las problemáticas que instala en los diferentes ámbitos de nuestra vida.

En relación con su incidencia en la educación, incluimos textos y también propuestas de actividades para trabajar en el aula con sus estudiantes. Entre las actividades, encontrarán algunas pensadas específicamente en relación con los componentes de evaluación, ya que el uso de herramientas como ChatGPT o Google Bard afecta de manera directa a la presentación de la Evaluación Interna y al Ensayo NS. Concientizar a los estudiantes sobre el uso de estos instrumentos de manera ética y en favor del pensamiento crítico y del cultivo de la creatividad es el objetivo principal de estas propuestas.

Textos ficcionales

Incluye algunos textos ficcionales relacionados con las obras trabajadas en las unidades de trabajo, por diferentes motivos:

• En la unidad, se analiza solo una parte de la obra y aquí se incluye en pdf la obra completa.
• En una unidad, se trabaja una obra escrita por un autor, pero aquí aparecen otros de sus textos, como un complemento para captar mejor el mensaje de su producción literaria.
• En la unidad, se menciona alguna conexión intertextual y aquí se incluye el texto completo o una parte del texto de otro autor cuya lectura amplía el horizonte de interpretación lectora.

Textos no ficcionales

Se trata fundamentalmente de textos bibliográficos (artículos de investigación o ensayos) que se proponen como referencia de lectura para favorecer el análisis e interpretación de los corpus no literarios o de las obras literarias estudiadas. En la mayoría de los casos, fueron referidos en las unidades de trabajo.

Pero también pueden aparecer completos los textos trabajados de manera fragmentaria en el bloque no ficcional de las unidades de Lengua y Literatura (como, por ejemplo, una crónica) o, asimismo, otros textos de igual índole con los que se relacionan.

Tipos textuales y comunicación

La identificación de tipos textuales nos permite situarnos como destinatarios de un mensaje que ha sido redactado con un determinado propósito y en un determinado contexto e interpretar mejor el qué, el cómo, el por qué y el para qué de ese mensaje.

Situados en esta perspectiva, creemos que la identificación de cada tipo de texto dentro del ámbito de la situación comunicativa que lo involucra, es decisiva para percibirlo como unidad de significación. Delineamos aquí su caracterización a partir de su funcionamiento dinámico. Esta sección y todas sus partes internas son de corte teórico y esquemático y son de acceso directo al estudiante.

Tanto en el caso de los textos ficcionales como en el caso de los textos ficcionales, los análisis e interpretaciones se apoyan en una consideración detenida de sus características formales y discursivas.

En esta sección, se incluyen muchos de los aspectos relacionados con la base teórica desde la que están concebidos nuestros materiales:

• El circuito de la comunicación y sus componentes.
• Las funciones del lenguaje.
• Las tramas discursivas.
• La determinación de tipos textuales a partir de la interrelación entre trama y función.
• Una clasificación de tipos textuales, cada uno de los cuales es considerado esquemáticamente en una pestaña independiente.