Prueba 1

El objetivo de esta propuesta es que puedas practicar con actividades similares a las que se requieren en el componente de la Prueba 1, pero centradas en textos relacionados con la temática trabajada en la Unidad de trabajo IA: creatividad, arte y sentimientos . Está concebida como una práctica de transición hacia el trabajo con textos completamente desconocidos. Se incluyen dos textos no literarios, con una propuesta de análisis de aspectos formales y técnicos guiada a partir de una pregunta para cada una de ellos. No es obligatorio que respondas a la pregunta que se te propone, pero sí se espera que enfoques el análisis de un aspecto particular del texto, aunque decidas tomar una perspectiva diferente.
Escribe un análisis guiado de cada uno de los siguientes textos. No es obligatorio que abordes las preguntas de orientación en tus respuestas.
“Nos estamos volviendo menos inteligentes”: el preocupante impacto de la tecnología en la cognición, según Sebastián Campanario
Por Milagros Hadad
Fuente: Infobae. 15 Jun, 2025
El economista, periodista y divulgador Sebastián Campanario analizó los riesgos del uso desmedido de pantallas, que impactan en la capacidad de atención, la memoria y los niveles globales de inteligencia.
— ¿Qué impacto real están teniendo las pantallas en nuestras capacidades cognitivas?
— Hay un concepto que es el “efecto Flynn negativo”. Flynn era un cientista norteamericano del siglo XX que lo que hizo fue ver cómo en los últimos 200 años la inteligencia en promedio de la población en todos los países del mundo había aumentado, y eso sucedió porque mejoró la nutrición, por la escolaridad obligatoria, por los sistemas de salud. Eso hizo que naturalmente la inteligencia promedio de la gente subiera. Pasó que en el año 2000 eso se empieza a estancar, y se estanca más claramente en el 2012, que es cuando explota el uso de smartphones. Ahora se ve que empieza a bajar todavía más a partir del uso de la IA. Esa progresión indica que realmente nos estamos volviendo menos inteligentes. ¿Qué significa eso? Que tenemos menos foco, menos atención, menos memoria. Hay un montón de dimensiones cognitivas que están empeorando con el uso masivo de pantallas y que empeoran todavía más con el uso masivo de inteligencia artificial. Con el tema de inteligencia artificial todavía los estudios son “cortitos”, pero lo que está apareciendo va para ese lado y es realmente muy preocupante.
— Esa pérdida de cognición, ¿tiene que ver con un déficit de atención? ¿Sentís que viene de eso o hay algo más?
— Hay varias cosas pero están todas relacionadas. La atención es todo, dónde ponés la atención hace que te sientas triste, contento, que le dediques tiempo a algo, a una relación, etc. La memoria también es todo, tu memoria es clave, por ejemplo, para tu proceso creativo. Si hoy leés un libro y mañana te lo olvidás, no podés relacionar eso que leíste con otra cosa para que te salga una nota, para imaginarte las preguntas que estamos haciendo ahora, etc. Son piezas muy fundamentales de la cognición que están siendo atacadas por este conjunto de hábitos nuevos.
— Quiero pasar al tema de la soledad, que siento que sigue siendo un problema subestimado. Aunque sabemos que afecta la salud, no se trata con la misma seriedad que otras indicaciones médicas. ¿Qué pensás sobre esto?
— Es un tema que está creciendo un montón. Vos hoy tenés países, que tienen un Ministerio de la Soledad…En Inglaterra, en Japón… Hay países que tienen una estructura demográfica muy adulta y que son ricos, entonces se pueden dedicar a este tipo de temas. Ahí tenés más literatura, más estudios, etc., y coincido con vos en que es un tema central que sin duda eso está subestimado. Los vínculos, aun los vínculos intermedios, la gente que te cruzás cuando vas al bar de la esquina o cuando bajás al garaje o lo que sea, esos vínculos intermedios que la pandemia destrozó, son muy importantes. Porque por la pandemia nos quedamos con los vínculos muy cercanos, la familia con la que vivís,o con los vínculos muy lejanos, que son los que te trae el Zoom con 50 desconocidos, pero los intermedios equivalen en términos de salud a lo bien que te hace dejar de fumar. En un famoso estudio de Harvard, que ya lleva 70 u 80 años, se midieron factores muy específicos de bienestar, y ahí lo que se descubrió es que por lejos lo que más pesa en términos de salud mental y física es el tema de los vínculos, entonces sin duda es un tema central.
— El home office también nos quitó el convivir con gente distinta en grupos humanos que no son los que vos elegís.
— Sí, yo a veces hablo sobre consejos de innovación personal de reinversión; es lo que yo llamo trabajar con extraterrestres, que es tratar de trabajar con la gente más distinta posible de vos mismo. Tratar de interactuar con la gente culturalmente, a priori más distante, es genial, porque en general la creatividad surge en la interacción con esa diversidad cognitiva. Si vos interactúas con gente cognitivamente muy distinta a vos es más trabajoso, porque tenés que encontrar un lenguaje común, tenés que ponerte de acuerdo en determinadas situaciones, pero el resultado creativo es mucho más grande, y esto no lo digo yo, hay literatura científica que lo respalda y hay libros escritos al respecto.
— Hay un término que me gusta mucho y es el de “ensanchar la vida”, no solo alargarla. ¿Qué cosas sentís que enriquecen y profundizan esa experiencia cotidiana?
— Hay un libro que se llama La extinción de la experiencia que habla justamente de cómo la vida con muchas pantallas nos está volviendo seres mucho más reactivos a experiencias desde los vínculos, al contacto con la naturaleza, con mascotas, etc. Entonces ¿cómo tratar de recuperar eso? Yo te diría que la lucha va por ese lado; no es algo muy específico. Ampliar el “ancho de banda” de la vida es difícil, pero es una parte de tu decisión, algo que vos podes controlar. Yo siempre digo que el azar vos no podés controlarlo, no podés predecirlo, pero hay una parte que sí podés controlar que es cómo interactúas vos con el azar y eso es hacer cosas distintas todo el tiempo, y hacer cosas que vos pensás que no te van a gustar; son las que más te sorprenden. Esto es algo que decía mucho Melina Furman, especialista en educación en general: “Aquello en lo que vos pensás que sos bueno está mucho más determinado por temas culturales, por cómo te criaron que por la realidad.”
Por eso tenés que ir a ese cuadrante del conocimiento de lo que vos no sabés y ahí está el ensanchamiento de la vida, y tenés que tener mucha disciplina para eso. Una frase que puse en el ex Twitter, ahora “X” hace un par de años y siempre lo digo en las charlas es que es imposible competir con la gente que se divierte haciendo lo que hace. Es realmente así. Son imparables. Tenemos que ir hacia ahí.
¿Qué recursos técnicos y formales utiliza Sebastián Campanario para desarrollar su hipótesis en esta entrevista?
- Antes de que el alumno redacte su respuesta, puede ser interesante hacer un trabajo grupal para:
- identificar la hipótesis del pensador entrevistado;
- proponer una lista de los recursos que los alumnos identifican en el artículo.
- Luego se puede indicar que busquen la respuesta en cualquiera de los chats de IA para cotejar las respuestas y debatir aciertos y errores entre las propuestas propias y las del chat. Se ofrece aquí, a continuación un modelo de las posibles respuestas ofrecidas por la IA.
- En tercer lugar, los alumnos redactan la respuesta de manera individual.
En el artículo adaptado, Sebastián Campanario desarrolla la hipótesis de que nos estamos volviendo menos inteligentes mediante diversos recursos formales y estilísticos:
· Apelación a la autoridad científica: menciona el “efecto Flynn negativo” y explica quién fue Flynn, utilizando investigaciones y estudios para respaldar su postura. También alude a estudios sobre la atención, la inteligencia y el bienestar, lo que otorga credibilidad a sus afirmaciones.
· Relación de causa y efecto: establece una conexión entre el aumento del uso de smartphones y de la inteligencia artificial y la disminución de capacidades cognitivas como la atención, la memoria y el foco. Este razonamiento busca demostrar que ciertos hábitos tecnológicos influyen en la cognición.
· Enumeración: enumera consecuencias concretas del uso excesivo de pantallas, como “menos foco, menos atención, menos memoria”, reforzando la idea del deterioro cognitivo.
· Ejemplificación: recurre a ejemplos, como las acciones tomadas por determinados países para mostrar cómo el tema de la soledad resulta preocupante en el mundo actual.
· Lenguaje valorativo: emplea expresiones como “nos estamos volviendo menos inteligentes”, que transmiten una valoración personal y buscan generar impacto en el lector.
· Metáforas e imágenes expresivas: utiliza fórmulas como “ensanchar el ancho de banda de la vida” o “trabajar con extraterrestres”, que facilitan la comprensión de conceptos abstractos y hacen el discurso más atractivo.
· Tono argumentativo y reflexivo: además de advertir sobre los riesgos de la tecnología, propone alternativas, como fortalecer los vínculos sociales, interactuar con personas diferentes y realizar actividades fuera de las pantallas, lo que refuerza su tesis mediante recomendaciones concretas.
En conjunto, el autor combina datos científicos, ejemplos, explicaciones causales, lenguaje persuasivo y recursos metafóricos para convencer al lector de que el uso excesivo de pantallas y de la inteligencia artificial puede estar afectando negativamente ciertas capacidades cognitivas.
¿Qué recursos incluye la imagen agregada por el medio informativo para reforzar la hipótesis propuesta por Sebastián Campanario en la entrevista anterior?
Se propone una línea de trabajo igual a la anterior
- Antes de que el alumno redacte su respuesta, hacer un trabajo grupal para proponer una lista de los recursos visuales y simbólicos que los alumnos identifican en la imagen.
- Luego indicar que busquen la respuesta en cualquiera de los chats de IA para cotejar las respuestas y debatir aciertos y errores entre las propuestas propias y las del chat. Se ofrece aquí, a continuación un modelo de las posibles respuestas ofrecidas por la IA.
- En tercer lugar, los alumnos redactan la respuesta de manera individual.
La imagen refuerza la hipótesis de Campanario mediante varios recursos visuales y simbólicos que complementan el contenido de la entrevista:
· Representación del cerebro como protagonista: la imagen muestra el perfil de una cabeza humana con el cerebro iluminado y expuesto. Esto dirige inmediatamente la atención del lector hacia el tema central del artículo: las capacidades cognitivas, la inteligencia y el funcionamiento mental.
· Redes y conexiones digitales: el cerebro aparece atravesado por líneas y nodos luminosos que recuerdan a circuitos electrónicos, redes neuronales o sistemas de inteligencia artificial. Este recurso visual vincula directamente la mente humana con la tecnología, reforzando la idea de que las pantallas y la IA están influyendo en nuestros procesos cognitivos.
· Uso de colores brillantes y eléctricos: los tonos azules, violetas y rosados evocan el mundo digital, la innovación tecnológica y la conectividad. Al mismo tiempo, sugieren una intensa actividad cerebral, asociada al procesamiento de información.
· Estética científica y futurista: la imagen adopta el estilo de una ilustración científica o tecnológica, lo que aporta una apariencia de objetividad y modernidad. De este modo, el lector percibe que el tema tratado tiene una base relacionada con la ciencia y la investigación.
· Metáfora visual de la mente conectada: las conexiones que salen y entran del cerebro pueden interpretarse como una metáfora de la dependencia de la tecnología y del flujo constante de información digital al que estamos expuestos.
· Ausencia de contexto humano o social: no aparecen otras personas, espacios ni actividades cotidianas. Esto concentra toda la atención en el cerebro y en sus funciones, enfatizando que el problema planteado en la entrevista afecta directamente a la cognición individual.
En conjunto, la imagen actúa como un refuerzo visual de la tesis de Campanario: presenta el cerebro humano estrechamente ligado a redes tecnológicas, sugiriendo que la relación cada vez más intensa con las pantallas y la inteligencia artificial tiene consecuencias sobre la atención, la memoria y otras capacidades cognitivas. Además, el carácter futurista de la ilustración invita a reflexionar sobre los efectos que los avances tecnológicos pueden tener en la inteligencia humana.
Si tu profesor/a lo prefiere, puedes hacer la actividad aquí.
Texto A. Entrevista
¿Qué recursos técnicos y formales utiliza Sebastián Campanario para desarrollar su hipótesis en esta entrevista?
Texto B. Imagen
¿Qué recursos incluye la imagen agregada por el medio informativo para reforzar la hipótesis propuesta por Sebastián Campanario en la entrevista anterior?
