Aspectos generales
Breve descripción de la Monografía
- Trabajo escrito que constituye un estudio a fondo de un tema bien delimitado, elegido entre la lista de seis asignaturas disponibles del Programa del Diploma para la convocatoria en cuestión.
- Investigación individual sobre un tema a elección del alumno con la orientación de un supervisor.
- Se centra en explorar una pregunta de investigación específica mediante la interpretación y evaluación de pruebas, y la construcción de argumentos razonados.
- Objeto: estimular la investigación académica y las habilidades de expresión escrita.
- Extensión máxima: 4000 palabras. ¡Atención!: los examinadores tienen instrucciones de no leer ni evaluar más de 4000 palabras, por lo que los trabajos que excedan este número correrán riesgos en todos los criterios de evaluación.
- Deberá estar acompañada de un formulario de reflexión de no más de 500 palabras, cuyo objetivo es que el alumno dé cuenta de su progreso durante el proceso de planificación, investigación y redacción (la comprensión conceptual, la toma de decisiones, el trabajo con los datos, el proceso de investigación, la gestión del tiempo, la metodología, los éxitos y dificultades, y la pertinencia de las fuentes) y de lo aprendido.
Objetivos generales
Que los alumnos sean capaces de:
- Emprender investigaciones independientes con iniciativa intelectual y rigor.
- Desarrollar habilidades de investigación, pensamiento, autogestión y comunicación.
- Reflexionar sobre lo aprendido a lo largo del proceso de investigación y redacción.
Referencias y bibliografía
- Se deben citar todas las fuentes consultadas en virtud del principio de probidad académica (p. 87 de la Guía de Monografía). Más información: consultar el documento La probidad académica en el contexto educativo del IB.
- Para una monografía de Estudios de Lengua y Literatura, deben tenerse en cuenta fuentes primarias (novelas, poemas, relatos, obras de teatro o ensayos...) y secundarias (bibliografía académica: libros, artículos de publicaciones periódicas, ensayos en recopilaciones editadas, reseñas, etc.).
- El alumno puede elegir el estilo académico de citación. Más información: consultar el documento Uso eficaz de citas y referencias.
La página del título
Debe incluir solamente la información siguiente:
- El título de la monografía.
- La pregunta de investigación.
- La asignatura en la que se presenta la monografía y la categoría, en el caso de Lengua y Literatura y Literatura.
- El cómputo de palabras (que incluya las notas a pie de página explicativas).
¡Atención!: no debe incluir ni el nombre del alumno ni el código del colegio; tampoco deben aparecer estos datos en los encabezados del trabajo.
El título
- Enunciado sumativo claro y bien delimitado, que indique el tema de la investigación, es decir, del asunto, la cuestión o el área temática que se investiga dentro de una asignatura específica del PD.
- No sebe ser formulado como pregunta de investigación.
- Diferencia entre tema, título y pregunta de investigación, y ejemplos: pp. 75, 80-81 de la Guía de Monografía.
La pregunta de investigación
- Se basa en el título.
- Enuncia el problema de investigación; trata una cuestión importante y pertinente del ámbito de la lengua y la literatura.
- Debe ser clara y bien delimitada, específica: es decir, debe poder responderse mediante la investigación y la redacción de una monografía de 4000 palabras.
- Usar palabras clave que conecten con el tema, con el título y con la asignatura del PD.
- Ejemplos de preguntas de investigación: p. 79 de la Guía de Monografía.
Introducción
- Debe dejar en claro qué se puede esperar de la monografía: aclarar el enfoque de la monografía, el alcance de la investigación, las fuentes que se utilizarán y la perspectiva de la línea de argumentación que se adoptará.
- ¡Atención!: debe incluir la pregunta de investigación. No es suficiente que aparezca en la página del título.
Referencias y bibliografía
- Se deben citar todas las fuentes consultadas en virtud del principio de probidad académica (p. 87 de la Guía de Monografía). Más información: consultar el documento La probidad académica en el contexto educativo del IB.
- Para una monografía de Estudios de Lengua y Literatura, deben tenerse en cuenta fuentes primarias (novelas, poemas, relatos, obras de teatro o ensayos...) y secundarias (bibliografía académica: libros, artículos de publicaciones periódicas, ensayos en recopilaciones editadas, reseñas, etc.).
- El alumno puede elegir el estilo académico de citación. Más información: consultar el documento Uso eficaz de citas y referencias.
Evaluación
- Externa y anónima.
- Combinación de evaluación formativa (el formulario de reflexión sobre la planificación y el progreso) y evaluación sumativa (la monografía en sí).
- Los criterios de evaluación genéricos se usan con interpretaciones específicas de cada asignatura.
- Para mayor información: consultar pp. 92-109 de la Guía de Monografía.
Resumen de los criterios de evaluación
| CRITERIO A | CRITERIO B | CRITERIO C | CRITERIO D | CRITERIO E |
|---|---|---|---|---|
| • Tema • Pregunta de investigación • Metodología | • Contexto • Terminología y conceptos específicos de la asignatura | • Investigación • Análisis • Discusión y evaluación | • Estructura • Diseño | • Proceso • Enfoque de la investigación |
| 6 puntos | 6 puntos | 12 puntos | 4 puntos | 6 puntos |
TOTAL: 34 puntos
Interpretación de los criterios de evaluación de la Monografía de Estudios de Lengua y Literatura
Consultar las pp. 124-127 de la Guía de Monografía.
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