El joven Neruda
En esta sección de actividades, incluimos dos relacionadas con el poema en prosa "Mujer lejana", de Pablo Neruda, publicado dos años antes que Veinte poemas de amor y una canción desesperada, que trabajamos en el primer bloque de la unidad.
La primera actividad apunta a la capacidad para definir términos, conceptos, nociones, etc., que dan cuenta del conocimiento y la comprensión del alumno. La segunda actividad es de autoevaluación y considera aspectos del análisis y de la comprensión textuales.
Actividad 2: Aunque la definición de poema en prosa no es sencilla y sigue siendo discutida, en general, los autores que abordan su estudio coinciden en que se trata de un género breve que nace en la Modernidad. Charles Baudelaire y Rubén Darío no solo cultivaron este género, sino que discurrieron sobre él.
Como su denominación lo sugiere, es un género híbrido que tiene elementos de la prosa y de la lírica. Helena Beristáin, en su Diccionario de Retórica y Poética (2000), lo define de la siguiente manera:
"El poema en prosa desarrolla un asunto propio de la lírica y ofrece un conjunto armónico que proviene de la combinación de frases de ritmos variados que, sin embargo, generalmente se subordinan a la estructuración semántica y sintáctica del discurso" (p. 400).
En la entrada "Poema", de Tipos textuales y comunicación, les recordamos a los alumnos las siguientes características:
- Su construcción no está regida por el principio organizador del metro y del ritmo, sino de las oraciones y los párrafos.
- Por el tipo de estructura que presenta, se acerca a algunas composiciones escritas en "verso libre".
- Como en el poema en verso, es habitual encontrar en este tipo textual una serie de figuras: figuras de dicción (como las aliteraciones), y de construcción (como el hipérbaton), que se convierten en significado al subrayar aspectos semánticos. También se incluyen otros tipos de figuras de construcción, como metáforas, sinécdoques, metonimias, oxímoron... y figuras de "pensamiento" como antítesis, paradojas, ironia...
Actividad 3: aunque se trata de una actividad de autoevaluación, para mayor comodidad de los profesores, transcribimos aquí las respuestas.
1. C
2. A - D
3. C - D - G - H - J - L
4. Falso - Falso - Verdadero
5. Verdadero - Falso - Falso