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¿Entramos en el tema?

La Guerra Civil Española fue contada de muchas maneras desde el momento mismo de la sublevación: periodistas, escritores, pintores, fotógrafos, directores de cine, pusieron en el foco de sus textos este acontecimiento.

Los periodistas y los escritores que fueron testigos y corresponsales de esta guerra provenían de todo el mundo. En sus crónicas, que permitían seguir el conflicto día a día, nos legaron su mirada sobre él. En esta primera parte de nuestra unidad de trabajo, nos centraremos en la crónica como tipo textual. 

Áreas de exploración

  • Lectores, escritores y textos.

Conceptos

  • Identidad

  • Comunicación

  • Perspectiva

  • Representación

Pregunta de indagación

  • ¿Cómo se representa textualmente un acontecimiento histórico?

La crónica 

1. Como todo conflicto bélico, la Guerra Civil Española tuvo sus corresponsales. Periodistas y escritores de todo el mundo informaron sobre lo que sucedía día a día en el territorio español a través de valiosas crónicas, publicadas en los periódicos más importantes. ¿Pero sabes realmente qué es ser un corresponsal y qué son las crónicas? Comparte tus ideas con la clase en una puesta en común y recoge los aportes de todos en estas fichas:

PUESTA EN COMÚN

CORRESPONSAL
CRÓNICA

2. Estas son las definiciones que ofrece el Diccionario de la Lengua Española de la RAE. ¿Confirman o modifican tus ideas? 

DLE

CORRESPONSAL

“Periodista que habitualmente y por encargo de un periódico, cadena de televisión, etc., envía noticias de actualidad desde otra población o país extranjero” (acepción 2).

CRÓNICA

Narración histórica en que se sigue el orden consecutivo de los acontecimientos” (acepción 6).

“Artículo periodístico o información radiofónica o televisiva sobre temas de actualidad” (acepción 7).

3. Elige, en estas dos definiciones, las palabras o expresiones clave para comprender la tarea del corresponsal y la esencia y la función de la crónica, como en el ejemplo. Explica qué significan.

PALABRAS O EXPRESIONES CLAVE

CORRESPONSAL

 Habitualmente: la tarea se realiza con frecuencia, no es esporádica.

CRÓNICA

4. ¿Puedes dar ejemplos de algún corresponsal de la televisión de tu país o de algún medio gráfico que leas? ¿Recuerdas alguna de sus crónicas que te haya impactado? ¿Cuál era el tema? Compártelo con tus compañeros.

Desde la Antigüedad a nuestros días

La crónica ha ido evolucionando a lo largo de la historia. Sus orígenes se remontan a la Antigüedad, cuando estaba vinculada a la historia. En este sentido, durante la Edad Media y el Renacimiento, fue uno de los medios preferidos para dar cuenta de los hechos relevantes que debían ser transmitidos a las generaciones futuras. De allí la importancia del relato cronológico de los sucesos. Era, pues, una primera forma de historiografía y, como vimos, aún una de las acepciones del diccionario de la RAE recoge estas características.

Con el tiempo, fue evolucionando incluso hacia formas literarias y periodísticas. Por ello, en líneas generales, la crónica se considera un tipo textual de difícil definición por su hibridez. Incluso en las crónicas periodísticas, entre las que podemos incluir las de guerra, encontramos, por ejemplo, recursos literarios o propios de las llamadas “escrituras del yo”, como el testimonio.

5. Con estos elementos, entonces, podemos ya ofrecer una primera definición de crónica. Rellena los blancos con estas palabras para completarla: 

 

informa   periodístico  interpretación    ficcional  testigo   cronológico   narrativo  híbrido   temas   referencial  informativo   reales, recientes y públicos 

La CRÓNICA es un tipo textual    y no    perteneciente al género    . En ella, el cronista    sobre una serie de hechos    , vinculados a distintos    (políticos, económicos, bélicos, deportivos, sociales, policiales, etc.), que cuenta, en general, en orden   . Por lo tanto, tiene una función    . El lenguaje que utiliza, entonces, es    , pero también es posible que el cronista ofrezca su    . En el caso de la CRÓNICA DE GUERRA, el cronista es    de los hechos que narra, lo que le confiere al texto un carácter    .

 

 

Total Score:

6. Ahora que ya sabes qué es la crónica y puedes reconocer los elementos básicos que la constituyen, busca una sobre un tema que te interese y rellena la ficha de lectura en la Carpeta del alumno, bajo el título “La crónica”:

FICHA DE LECTURA

Título:

Autor:

Tema:

Hechos que informa:

Recursos destacables en la narración:

Interpretación del cronista:

7. Por último, también en la Carpeta del alumno y bajo el mismo título, escribe una breve crónica de un hecho que hayas presenciado en la última semana. O, si tu profesor/a lo prefiere, puedes escribirla también aquí.

Crónica

50 lines

 

 


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