Literatura
En esta sección, Libro del profesor, intentamos ofrecer lineamientos para que puedan hacer uso de los materiales incluidos en el Libro digital del alumno a partir de un enfoque conveniente y con una perspectiva que abarque el manejo de las diferentes actividades dentro de las clases presenciales o dentro del esquema del aula virtual. A la vez, intentamos clarificar nuestro enfoque de las distintas propuestas para que el profesor/-a tenga lineamientos claros y se sienta completamente libre para incluir su propio enfoque y combinación de los diferentes ejercicios dentro de su esquema de trabajo.
Recuerden que el esquema general de uso de las actividades abarca tres posibilidades: virtual, presencial y optativa.
Enfoques de la enseñanza y del aprendizaje
Estas actividades son muy variadas y cubren los enfoques de la enseñanza y el aprendizaje requeridos por el programa de Literatura. Nos proponemos desarrollar:
- Habilidades de pensamiento: de muchas maneras se les propone a los alumnos que lleven a cabo procesos de reflexión, análisis e interpretación (desde un enfoque basado en la indagación). En nuestra propuesta estas actividades de reflexión se enfocan siempre desde un marco contextualizado, que se centra en las áreas de reflexión y en los conceptos centrales del programa.
- Habilidades sociales: comprenden todas aquellas actividades en las que se sugieren intercambios enriquecedores que afianzan la perspectiva reflexiva (desde una perspectiva colaborativa). Las actividades grupales permiten también la distribución y jerarquización de actividades que apunten a atender las diferentes necesidades de los alumnos que forman parte de la clase (enfoque diferenciado)
- Habilidades de comunicación: abarcan los intercambios mencionados arriba y también variadas actividades de presentación individual frente al grupo en diferentes momentos del proceso de aprendizaje (se profundiza así la perspectiva colaborativa)
- Habilidades de autogestión: hay muchas actividades virtuales (a las que también puede accederse de manera más convencional, en papel o en documentos digitales) que los alumnos desarrollan por sí mismos y frente a las que pueden autocomprobar su capacidad de comprensión y análisis. Se apunta así a actividades guiadas por la evaluación.
- Habilidades de investigación: hay secciones especialmente destacadas ("Para seguir investigando") que profundizan los campos de investigación ya de por sí amplios, que se abren en el enfoque de la lectura y el análisis literario.
En las distintas actividades se encuentran sugerencias que ayudan a desarrollar con más precisión estas perspectivas.
Unidades de trabajo
Aquí encontrarán las sugerencias para trabajar con las unidades de trabajo. Para facilitar la búsqueda, se respeta la división por unidad y, en cada una de ellas, la estructura de bloques, secciones...
Actividades relacionadas con las Unidades de trabajo
Aquí encontrarán sugerencias de implementación de las actividades complementarias a las Unidades de trabajo. Es decir: de aquellas tareas en las que abordamos temas, obras literarias y autores, vinculados...