Los criterios de evaluación y la Monografía

Criterio A: Marco para la Monografía

6 puntos

Aspectos: Pregunta de investigación; métodos de investigación; estructura. 

La pregunta de investigación

Debe:

• Favorecer el análisis crítico.
• Permitir el desarrollo de una argumentación sólida.
• Evitar combinar más de una pregunta.
• Generar procesos de pensamiento profundos.
• Evitar conducir al público lector a una respuesta evidente. 

Métodos de investigación

Son las herramientas y procedimientos específicos que se utilizan para obtener y analizar los datos. 

Hay que cerciorarse de disponer de fuentes suficientes y de la calidad adecuada que permitan llevar a cabo una investigación eficaz con los métodos elegidos.

Estructura

En la versión de la Monografía que se entregue para evaluación deberán estar presentes las siguientes convenciones estructurales: 

• Página del título
• Índice
• Introducción
• Sección principal o cuerpo
• Conclusión
• Lista de referencias o bibliografía

Criterio B: Conocimiento y comprensión

6 puntos

Aspectos: Conocimiento; comprensión de la terminología; comprensión de los conceptos. 

Conocimiento

Debe:

• ser pertinente para la pregunta de investigación;
• facilitar el desarrollo de argumentos;
• expresarse con  palabras propias;
• sustentar el análisis, la discusión y la evaluación (pensamiento crítico del alumno/a).

Comprensión de la terminología

El uso preciso y coherente de terminología específica ayuda a demostrar que se comprenden el tema y la asignatura o asignaturas relacionadas.

Comprensión de los conceptos

Los conceptos son las ideas centrales en torno a las cuales se desarrolla el conocimiento. 

El uso correcto de términos o expresiones conceptuales en la redacción demuestra que se comprende el contexto de la investigación y sustenta un análisis bien documentado. 

Criterio C: Análisis y argumentación

6 puntos

Aspectos: Análisis; argumentación. 

Análisis

• Significado: descomponer el tema para poner de manifiesto sus elementos esenciales o su estructura.
• Punto de partida: la pregunta de investigación.
• Objetivo: comprender el tema y demostrarlo en la redacción.
• Investigación con pruebas: cada elemento de análisis debe estar sustentado con pruebas pertinentes.

Argumentación

Es el hilo conductor razonado que:

• recorre la Monografía;
• enlaza sus distintos elementos lógicamente;
• aporta coherencia general;
• sustenta la posición que se está defendiendo. 

Estas secciones son los elementos clave de la argumentación:

• Pregunta de investigación
• Hallazgos de la investigación
• Conclusiones

Criterio D: Discusión y evaluación

8 puntos

Aspectos: Discusión; evaluación. 

Discusión

Las opiniones o conclusiones deberán:

• presentarse de forma clara;
• respaldarse mediante pruebas adecuadas. 

Evaluación

Se integra a lo largo de la Monografía y debe:

• valorar el material de investigación;
• mostrar que se ha llegado a una conclusión bien fundamentada. 

Criterio E: Reflexión

4 puntos

Aspectos: Evaluación; crecimiento. 

Evaluación

El estudiante debe:

• Considerar qué valor le ha aportado esta experiencia como persona que aprende.
• Dar ejemplos explícitos de cómo se han transferido las habilidades adquiridas en el ámbito de la Monografía para aplicarlas en otros contextos.

Crecimiento

El alumno debe plantearse estas preguntas: 

• ¿Cómo repercutieron los cambios de perspectiva en su toma de decisiones?
• ¿De qué manera sus experiencias y perspectivas podrían moldear su forma de pensar en el futuro?
• ¿Cómo se plantea transferir las habilidades y enseñanzas aprendidas a otras circunstancias, como los futuros estudios, la carrera profesional o la vida en general?