La IA en el aula
¡Hola a todos!
Como venimos planteando en diferentes secciones de nuestra página, la IA atraviesa nuestras vidas y, en el ámbito educativo, es una realidad que nos plantea múltiples desafíos.
En la entrada de blog titulada “La IA y la educación”, comentábamos que muchos especialistas están enfocados en analizar esta vinculación como una gran oportunidad para replantearnos el proceso de enseñanza-aprendizaje y el IB ya se ha pronunciado al respecto.
En nuestra renovada sección “Inteligencia artificial: textos y propuestas” del menú principal “Caja de herramientas”), exploramos diversas aristas en el marco de la relación de nuestras asignaturas con Teoría del Conocimiento. Como recordamos en la actividad “IA, aprendizaje y ciudadanía digital”, “[e]l curso de Teoría del Conocimiento (TdC) se centra fundamentalmente en el pensamiento crítico y la indagación acerca del proceso de aprendizaje, más que en la adquisición de un conjunto de conocimientos específicos. Además, examina la naturaleza del conocimiento y la manera en la que conocemos lo que afirmamos saber” (Guía de Lengua y Literatura, p. 3).
Por ello, nos interesa saber:
¿Cómo articulan ustedes estas relaciones en el aula? (por ejemplo: ¿desde qué punto de partida?, ¿con qué marco teórico?, ¿qué tipo de actividades proponen?)
Los invitamos a compartir sus enfoques y también sus comentarios respecto de las actividades incluidas en Inteligencia artificial: textos y propuestas" en sus tres bloques (Introducción, Creación literaria, ciencia y tecnología , IA y los componentes de evaluación):
¿Les resultan útiles en el contexto de sus propias propuestas? ¿Por qué?
Los leeremos con mucho interés.
¡Hasta la próxima!
Marina y Daniela