Evaluación Interna:

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Durante el curso

A lo largo del curso has desarrollado muchas actividades que te han servido como orientación para resolver esta tarea:

• Te has familiarizado con diferentes obras literarias, corpus no literarios y cuestiones globales que esos textos expresan y sus características específicas.
• Has realizado presentaciones para analizar la relevancia de la cuestión global en esos textos y en esas obras.
• Has respondido preguntas que te han permitido reflexionar sobre obras literarias y corpus no literarios desde diferentes perspectivas, considerando su relación con cuestiones globales.
• Has observado diferentes modos de análisis e interpretación de obras literarias y corpus no literarios según sus características específicas.
• Has analizado trabajos propios y de tus compañeros para considerar diferentes modos de enfoque, aciertos y desaciertos en las posibilidades de aproximación a las diferentes obras literarias o a los diferentes corpus estudiados.
• Has formulado tú mismo preguntas que te permiten aproximarte más comprensiva y analíticamente a las obras literarias y a los corpus no literarios que lees.
• Has elaborado en la Carpeta del alumno, en papel o virtualmente, registros de las cuestiones globales que pueden relacionarse con las diferentes obras literarias o los diferentes corpus no literarios que lees.
• Has hecho un seguimiento de esa cuestión global y de su manera de manifestarse en los diferentes textos con los que trabajas y has permitido que tu pensamiento evolucione a partir de estas consideraciones.

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Antes del examen

Te damos aquí algunas líneas de orientación que pueden resultarte útiles.

• Selecciona la cuestión global con la que te interese trabajar. Ten en cuenta, para ello, los campos de indagación en los que puedes centrarte:
  • Cultura, identidad y comunidad
  • Creencias, valores y educación
  • Política, poder y justicia
  • Arte, creatividad e imaginación
  • Ciencia, tecnología y medio ambiente
• Identifica los fragmentos de los textos (obras literarias y corpus no literarios) trabajados en clase en los que veas que mejor se refleja esa cuestión global.
• Identifica en esos fragmentos los aspectos (en especial de contenido) que te resulten más significativos a la hora de enfocar la cuestión global.
• Anota todas tus reflexiones y ve agrupándolas según puntos en común: tema, perspectiva, etc.
• Selecciona el fragmento puntual de cada texto y obra con el que deseas trabajar. Recuerda:
  • el fragmento debe ser representativo del texto o de la obra y de la perspectiva del autor dentro de ella;
  • debe tener una extensión de alrededor de 40 líneas;
  • debe ofrecer una posibilidad de lectura con sentido completo.
• Redacta una pregunta guía, que siga el formato que el IB propone para el examen oral individual: "Examine las maneras en que la cuestión global que ha elegido se presenta mediante el contenido y la forma de una de las obras y uno de los corpus que ha estudiado"
• Redacta el resumen que te servirá como punto de partida para tu presentación en el oral individual (recuerda que debe contener un máximo de 10 puntos). Ten en cuenta:
  • el ajuste a la pregunta elegida
  • ejemplos
  • recursos característicos
  • conexiones con el texto y la obra completa de la que está tomado el fragmento.
• Recuerda que el tratamiento de los textos y de las obras no necesariamente es comparativo, así que puedes enfocarte primero en uno y luego en otro de los fragmentos.
• Para que tu resumen tenga contenido y formato organizados, puedes darle la forma de una ensayo.

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En el momento del examen

La presentación

• Organiza tu presentación partiendo del resumen para que sea clara y coherente, teniendo en cuenta que hablarás sin intervención de tu profesor durante 10 minutos.
• Recuerda que el resumen que has escrito es solo un punto de partida, pero tu presentación es espontánea y debes expresarla sin memorizaciones previas.
• Como no estás repitiendo un texto memorizado, recuerda conservar una conexión lógica entre tus reflexiones: causas y consecuencias; orden de prioridades; aspectos generales y particulares.
• Ten en cuenta que tu interpretación de la cuestión global y de su relación con la obra y el corpus no literario es el pilar básico que ha orientado la redacción de tu resumen y guía ahora el desarrollo de tu presentación. Las referencias a los textos deben justificar muy bien tus ideas: ¿qué ocurre en la obra o en el texto no literario que justifica tu perspectiva o de qué manera se presenta ese aspecto que mencionas?

El intercambio

• Responde a las preguntas con precisión y teniendo en cuenta las mismas pautas de focalización que rigen para la presentación.
• Intercambia de manera activa.
• Comparte o ratifica las ideas de tu profesor respaldándote siempre en el texto.

Ten en cuenta

• La consideración de los criterios que ya conoces y con los que será evaluada tu tarea
• El respeto por las condiciones básicas de corrección gramatical:
  • construye oraciones breves y con sentido completo;
  • utiliza un vocabulario preciso y sencillo: si no tienes claro el valor o significado de una palabra, cámbiala por otra o por una expresión equivalente.

• El nivel de semi-formalidad que requiere este examen oral: un tono semi-formal, explicativo o argumentativo, y preciso.

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Si lo prefieres, puedes descargar estos consejos en distintos formatos:

Powerpoint versión editable

Powerpoint versión final

Powerpoint versión pdf

Versión video

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