De visita en casa de una familia
Esta actividad tiene como principal objetivo la práctica de los verbos regulares en el presente de indicativo. El contexto son las acciones que se hacen en una casa de una familia de un país de habla hispana, en este caso, Colombia.
Objetivos
Comprensión de textos escritos y visuales
Comunicación en respuesta a textos escritos y visuales
Uso de la lengua
Tiempo
Una hora de clase
Contexto global
Orientación en el espacio y en el tiempo
Enfoques de aprendizaje
Habilidades de comunicación
Concepto clave
Conexiones
Concepto relacionado
Patrones, forma
Contenido
El estudiante va a saber:
- Léxico: descripción personal, las partes de la casa, acciones habituales
- Gramatical: el presente de indicativo
El estudiante va a ser capaz de: comprender textos sencillos y escribir un correo electrónico con información básica
Notas para el profesor
Esta actividad tiene como objetivo presentar el presente de indicativo de una manera muy guiada usando un vocabulario sencillo. De manera contextual, los alumnos aprenderán sobre la descripción básica de la familia, la casa, así como acciones habituales. Se termina con una tarea que puede ser evaluada de manera formativa.
Antes de leer
Antes de leer el texto, los alumnos completan las siguientes preguntas con su información personal:
- ¿Cómo es tu familia?
- Simpática
- Deportista
- Divertida
2. ¿Vives en un pueblo o en una ciudad?
3. ¿Tu colegio está en el pueblo o ciudad donde vives?
4.¿Qué cosas haces en tu casa? Elige:
- Hablar con la familia
- Navegar por Internet
- Jugar a videojuegos
- Leer
- Chatear con los amigos
- Comer
- Practicar deportes
Lectura del texto
Lee ahora el texto y compara tus respuestas con la información de Pablo, que vive en casa de una familia en Colombia. Contesta después las preguntas:
¡Hola!
La familia con la que vivo es muy simpática. Andrés, el hijo, tiene trece años. Comparto habitación con él. Andrés tiene una hermana pequeña, que se llama Nuria. Nuria tiene ocho años. Vivimos en un pueblo, donde hay mucha naturaleza. El colegio también está en el pueblo.
En la habitación de Andrés hacemos muchas cosas. Hablamos mucho de nuestras cosas, navegamos por Internet, jugamos a videojuegos, a veces leemos cómics y escribimos a nuestros amigos.
La comida los domingos es muy especial. Normalmente la familia come en el comedor.
La casa tiene un jardín. Allí practicamos muchos deportes. Ah, y Nuria baila. ¡Le encanta bailar!
¿Cómo es la familia?
¿Cuántos años tiene el hijo?
¿Qué cosas hacen los chicos en la habitación de Andrés?
¿Cómo es la comida los domingos?
¿Qué le gusta hacer a Nuria en el jardín?
Trabajo con los verbos
A continuación los alumnos trabajan con las formas de los verbos. La mayoría de los verbos están en el presente de indicativo. Los alumnos buscan los verbos y escriben el indicativo.
Puedes enseñarle la presentación sobre los verbos regulares en el presente:
Después de leer
Seguidamente, los alumnos escriben frases sobre ellos mismos usando los verbos del punto anterior.
Tarea escrita
Esta propuesta de tarea se puede realizar como evaluación formativa usando los criterios C y D. Los alumnos debes estar familiarizados con el formato de este tipo de texto. Puede mirar la siguiente página:
Carta y correo electrónico informal
Escribe un correo electrónico a tu amigo-intercambio de un país de habla hispana. Incluye:
- Descripción de tu familia y mascotas
- Descripción de tu casa y tu habitación
- Costumbres familiares (vivir, tener, ser, compartir, estar, hacer, hablar, navegar, bailar, jugar, leer, escribir, comer, gustar, encantar).
Aquí tienes el 
PDF para tus alumnos.