Somos conscientes de las necesidades de los profesores a la hora de planificar, enseñar y evaluar los componentes de esta asignatura. Cada institución posee una serie de características peculiares con respecto a la enseñanza del español. Así, hay colegios que:

• enseñan la asignatura en inmersión, en un país de habla hispana
• enseñan en un país donde no se habla el español
• ofrecen el español en diferentes niveles en diferentes años.

Partiendo de nuestra propia práctica docente, en estas páginas aclararemos las dudas que el profesor de español tenga en todo el proceso de implementación del PAI: desde los aspectos teóricos, a la planificación, acción en el aula y reflexión, hasta la evaluación de cada uno de los criterios y fases.