Mi tiempo libre
Esta tarea sumativa se puede realizar en una unidad sobre el tiempo libre. Se trata de un video de un canal para jóvenes de youtube. En este video el joven habla de las actividades que se pueden hacer en el tiempo libre. Se necesita una hora de clase para completar la tarea. Recordamos que en este nivel se pueden contestar las preguntas en español, la lengua de instrucción del colegio o la lengua materna del alumno. Recomendamos que se vea el video completo tres veces.
Reparte las copias de la tarea entre tus alumnos. Aquí tienes 
la tarea sumativa del tiempo libre.
Tarea sumativa
Reproduce tres veces el video 
sobre el tiempo libre para que los alumnos puedan contestar las preguntas.
Aspecto 1
- Nombra una ventaja que tiene practicar algún deporte. (1 punto)
- ¿Verdadero o falso? Marca. (3 puntos)
V | F | |
Solo las mujeres pueden cocinar. | ||
Puedes ganar dinero si vendes postres en la escuela. | ||
Muchos jóvenes no saben cocinar. |
3. ¿Qué comidas se ven en el texto? Marca. (1 punto)
Carne …….
Pescado …….
Verdura …….
Postres ………
Pizzas……..
4. Marca las tres frases cuyo contenido se mencionan en el texto. (3 puntos)
Leer te ayuda a ampliar el vocabulario. | |
Si lees, puedes mejorar tu ortografía. | |
Tienes que leer todos los libros en la clase de Literatura en la escuela. | |
Leer todas las noches antes de dormir es bueno leer un poco. | |
Es importante leer lo que te gusta. |
5. Según el texto, ¿qué es más importante, la familia o los amigos? (1 punto)
6. Nombra dos ventajas que tiene aprender un nuevo idioma. (2 puntos)
Aspecto 2
7. ¿A quién va dirigido el texto? ¿Cómo lo sabes? (2 puntos)
8. ¿Cuál es la intención del texto? (1 punto)
9. ¿Qué función crees que tiene el componente visual del texto? (2 puntos)
10. ¿Dónde puede ver este texto? ¿Por qué lo sabes? (2 puntos)
Aspecto 3
11. ¿A ti también te gusta hacer las actividades que se mencionan? ¿Por qué? Elige tres actividades y justifica comparando con la información del texto. (3 puntos)
12. ¿Tú te identificas con el autor del texto? ¿Por qué sí? ¿Por qué no? (2 puntos)
13. ¿Te gustaría seguir el canal del autor de este texto? ¿Por qué? Justifica tu respuesta con la información del texto oral y/o visual. (2 puntos)
TOTAL: …….. / 25 puntos
Bandas
25-23: 8 / 22-20: 7 / 19-17: 6 / 16-14: 5 / 13-11: 4 / 10-7: 3 / 6-4: 2 / 3-0: 1
Las bandas y los puntos son meramentes orientativos. El nivel de logro conseguido se debe basar en los descriptores de los criterios de evaluación del criterio A.
Respuestas
Aspecto 1
- Nombra una ventaja que tiene practicar algún deporte. (1)
Podrán elegir entre:
- Es una actividad contra el estrés
- Es divertido
- Te ayuda a estar en condición física
- Te distrae de los males de la sociedad
2. ¿Verdadero o falso? Marca. (3)
V | F | |
Solo las mujeres pueden cocinar. | X | |
Puedes ganar dinero si vendes postres en la escuela. | X | |
Muchos jóvenes no saben cocinar. | X |
3. ¿Qué comidas se ven en el texto? Marca. (1)
Carne …X….
Pescado …….
Verdura …X….
Postres …X……
Pizzas……..
4. Marca las tres frases cuyo contenido se mencionan en el texto. (3)
Leer te ayuda a ampliar el vocabulario. | X |
Si lees, puedes mejorar tu ortografía. | X |
Tienes que leer todos los libros en la clase de Literatura en la escuela. | |
Todas las noches antes de dormir es bueno leer un poco. | |
Es importante leer lo que te gusta. | X |
5. Según el texto, ¿qué es más importante, la familia o los amigos? (1)
La familia
6. Nombra dos ventajas que tiene aprender un nuevo idioma. (2)
Se deberán mencionar dos de los siguientes aspectos:
- Te ayuda a conocer nuevas culturas
- Poder relacionarte con otras personas
- Trabajar en el extranjero
- Te hace más culto
- Destacas en la sociedad
Aspecto 2
7. ¿A quién va dirigido el texto? ¿Cómo lo sabes? (2)
El texto va dirigido a todas las personas, sobre todo jóvenes, interesados en conocer qué se puede hacer en el tiempo libre. El texto también va dirigido a los suscriptores del canal de youtube del autor.
Esto se sabe porque el chico sale al final del video y se dirige a la audiencia y lo explica.
8. ¿Cuál es la intención del texto? (1)
La intención del texto es informar a los espectadores del youtube qué cosas se pueden hacer en el tiempo libre y cuáles son las ventajas de realizar tales actividades.
9. ¿Qué función crees que tiene el componente visual del texto? (2)
Las imágenes ayudan a comprender lo que el autor está diciendo. Con las imágenes podemos comprender el mensaje con más facilidad y, al mismo tiempo, hace el texto más atractivo e interesante.
10. ¿Dónde puede ver este texto? ¿Por qué lo sabes? (2)
El texto se puede ver en un canal de youtube. Sabemos esto porque el autor se presenta al final y se dirige a su audiencia. Explica, por ejemplo, que si le gustan el video que le den al “me gusta”, así como que se suscriban al canal.
Aspecto 3
11. ¿A ti también te gusta hacer las actividades que se mencionan? ¿Por qué? Elige tres actividades y justifica comparando con la información del texto. (3)
La respuesta es libre. Es importante que los alumnos se refieran a tres de las actividades mencionadas en el texto y que comparen con la información que se puede escuchar y ver en el texto.
12. ¿Tú te identificas con el autor del texto? ¿Por qué sí? ¿Por qué no? (2)
La respuesta es libre pero se debe argumentar según lo que el autor dice. Lo que le gusta hacer en el tiempo libre, el hecho de grabar videos para un canal de youtube, la manera que tiene de comportarse, la edad.
13. ¿Te gustaría seguir el canal del autor de este texto? ¿Por qué? Justifica tu respuesta con la información del texto oral y/o visual. (2)
Respuesta libre, pero es importante que se argumente teniendo en cuenta la información del texto. El alumno deberá conectar con esta información.