Uno de los grandes retos que tenemos los profesores al enseñar español en la asignatura de Adquisición de Lenguas en el MYP es la programación de un curriculum que se adapte a la realidad contextual donde enseñamos. 

El PAI ofrece un marco caracterizado por una enseñanza basada en la indagación y la comprensión conceptual y todo esto contextualizado en lo que llamamos los contextos globales. Pero a muchos profesores nos surgen estas preguntas: 

Y es que cada contexto educativo es diferente. No es lo mismo enseñar y aprender español en inmersión, en un país de habla hispana o donde la lengua de instrucción del colegio es el español, que enseñar en un país donde el español es una lengua adicional, ya sea la segunda lengua aprendida en el colegio o incluso la tercera. 

Por todo ello, nuestra labor como profesores no es siempre fácil, y por eso te felicitamos por hacer lo que haces. En nuestro sitio de InThinking nosotros hemos intentado facilitarte la labor docente proporcionándote propuestas de planificadores de unidades  que te sirvan de modelos, pero que tendrás que adaptar a tus circunstancias. También somos conscientes de la dificultad que hay para encontrar tareas de evaluación  y es por eso, por lo que nosotros estamos continuamente creando materiales que te sirvan de modelo, o que uses directamente en tus clases. 

Además, hemos visto que cada vez más colegios hacen los exámenes electrónicos  en el último año del programa y es por eso, por lo que nos hemos puesto las pilas y estamos creando una serie de exámenes modelos para que practiques con tus alumnos. Nuestra intención es que tengas un modelo de examen para cada uno de los contextos globales. 

Así que ponte en contacto con nosotros y explícanos cómo es tu realidad de enseñanza, qué es lo que realmente necesitas, porque con la suscripción a la página tienes a tu disposición nuestra continua ayuda.