Niveau Expérimenté (version apprenants)
Dans cette section, nous avons regroupé toutes les unités du niveau compétent. Ces unités qui peuvent ne pas être utilisées dans l'ordre contiennent :
les activités interactives / autocorrigées pour les quatre compétences linguistiques
les exercices de pratique de la grammaire et du vocabulaire
les types de texte utilisés dans les évaluations et souvent également dans les activités de l'unité
les Approches de l'Apprentissage (ATL) spécifiques à l'unité
Dis-moi qui tu aimes...
Cette unité se concentre sur le concept spécifié des relations en commençant par explorer la définition de sa propre identité par rapport à son expérience personnelle et aux relations que l'on entretient avec les autres, puis en réfléchissant à la fonction de la structure familiale et l'expression de certains sentiments tels que l'amour et l'amitié.
À chacun son assiette !
Cette unité se concentre sur les concepts spécifiés de la culture et de l’identité en commençant par explorer les différents régimes alimentaires et réfléchir à la relation que nous entretenons avec notre assiette, puis en analysant l’impact que notre assiette/nos choix alimentaires exercent sur notre bien-être et celui de la planète.
L'école pour tous
Cette unité se concentre sur le concept spécifié du contexte en commençant par explorer différents systèmes scolaires et réfléchir à la notion de perspective en fonction de son expérience personnelle de l’école puis en identifiant les aspects importants de la scolarisation et en examinant l’égalité des chances face à l’éducation.
Se divertir : inspiration ou distraction ?
Cette unité se concentre sur le concept spécifié du point de vue en commençant par explorer différents types de divertissements et réfléchir à l’évolution des divertissements au fil des années puis en discutant de la perception des divertissements dans différentes cultures et en examinant les divertissements comme l’expression humaine de la créativité.
Pour ou contre les humains ?
Cette unité se concentre sur le concept spécifié du développement en commençant par définir l’Intelligence Artificielle (IA) et examinant ses avancées spectaculaires, puis en discutant de ses dangers au niveau éthique et en réfléchissant à son futur et au futur des hommes.