UNITÉS (apprenants)
Matériel d'apprentissage
Toutes les informations sur le plan des unités, les activités des quatre compétences de langue (listening/critère A, reading/critère B, speaking/critère C, writing/critère D), les exercices de langue (grammaire, vocabulaire), les types de texte (article, e-mail/lettre, etc.) et les Approches de l'apprentissage (AtL skills) sont accessibles dans les unités classées par niveau de langue.
Les unités ont été regroupées par niveau de langue.
Toutes ces unités contiennent :
les activités interactives / autocorrigées pour les quatre compétences linguistiques
les exercices de pratique de la grammaire et du vocabulaire
les types de texte utilisés dans les évaluations et souvent également dans les activités de l'unité
les Approches de l'Apprentissage (ATL) spécifiques à l'unité
On peut également trouver ce matériel séparément dans les différentes sections telles que “Activités pour les apprenant·e·s”, “Exercices pour pratiquer la langue”, “Chansons”, etc.
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UNITÉS (apprenants)
Niveau Expérimenté (version apprenants) Free
Dans cette section, nous avons regroupé toutes les unités du niveau compétent. Ces unités qui peuvent ne pas être utilisées
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UNITÉS (apprenants)
Niveau Compétent (version apprenants) Free
Dans cette section, nous avons regroupé toutes les unités du niveau compétent. Ces unités qui peuvent ne pas être utilisées
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UNITÉS (apprenants)
Niveau Débutant (version apprenants) Free
Dans cette section, nous avons regroupé toutes les unités du Niveau Débutant. Ces unités qui peuvent ne pas être utilisées
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UNITÉS (apprenants)
BIENVENUE À L'ÉCOLE !
Comment est ton école ? Quel est ton emploi du temps ? Tu aimes quelles matières ? Comment est le système scolaire dans
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UNITÉS (apprenants)
C'EST LA RENTRÉE !
Cette unité se concentre sur le concept spécifié de l’identité en essayant dans un premier temps d’explorer différents systèmes
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UNITÉS (apprenants)
SE DÉPAYSER EN SE CONNECTANT AU MONDE
Cette unité se concentre sur le concept spécifié des systèmes en examinant dans un premier temps l’impact des voyages sur