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The Extended Essay in DP Language B
Virtual Think-In, 22 May 2024
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La música como herramienta didáctica en la clase de español
Virtual Think-In, 24 May 2024
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Últimos comentarios
- Hola, Adriana: Tienes toda la razón, ¡se nos ha colado! ;) Todo solucionado. Muchas gracias por tu observación. Un abrazo,
- Hola Carina, estoy un poco confundida con la pregunta 11 sobre lo que significa "pasarse la antorcha". Esta idea es mas una interpretación... ahora no estoy segura si la interpretación es parte del componente en la prueba 2 de lectura. Me...
- Hola, Ximena:Creo que pueden ser las dos. La hemos dejado como opciones. Muchas gracias por tu observación. Saludos,
- Hola, CarinaPor favor, en la pregunta 31 la respuesta no debería ser : el mundo se está volviendo más pequeno?Gracias,Ximena
- Hola, Miriam:En la página tenemos 8 exámenes (Mock) para practicar la comprensión auditiva con tareas similares a las del examen real, pero el examen del año pasado o los exámenes de cualquier convocatoria son propiedad exclusiva del IB...
- Hola,Quería saber si en esta plataforma tenemos las respuestas del examen auditivo de IB del año pasado.
- Hola, Maria: Está solucionado, lo que pasa que me costó verlo porque son dinámicos los quizzes y entonces te salen diferentes todo el tiempo, Muchísimas gracias por tu apoyo. Saludos,
- Hola,En el ejercicio dice predador , y pie so que podría ser depredador
- Hola, Agnieszka:A mí me funciona perfectamente, es este: http://www.bitacora.com.uy/auc.aspx?7335,7 por si acaso. Saludos,
- Hola Carina, el enlace al artículo no funciona.
- Hola, Maria: No sé muy bien a lo qué te refieres, ¿me podrías guiar por favor?Muchas gracias. Saludos,
- Hola, Manuel: Añadido todo en las soluciones. Muchas gracias. Saludos
- Hola, Kelly: Tienes toda la razón, ¡corregido! Muchas gracias. Saludos,
- Sí, disculpa Unit Plan: El cambio climático (profesores)Activación e introducción al tema Ejercicio 2Completa el texto con las palabras adecuadas .
- Buenas, sería bueno colocar la distribución de los puntos
- Hola en la pregunta 9 de la sección D - debería ser: Si ………………(ordenar, tú) los apuntes, estudiarías mejor - para que concuerde con las respuestas dadas. Un abrazo.
- Hola, María: ¿Nos podrías decir a qué ejercicio te refieres? ¿Es en el quiz? ¡No lo encuentro!Muchas gracias. Saludos,
- Hola, Lorena: Los audios de la página no se pueden descargar, lo tienes que escuchar desde la misma página. En este caso, hemos diseñado la sumativa con un pdf para el alumno y esta página a la que solo tienes acceso tú. Cualquier...
- Hola, ¿puedo descargar este audio?
- Buenos días, Respetuosamente sugiero que en el ejercicio de llenar espacios en blanco se ponga la palabra "depredador" en lugar de "predador.
- Hola, Juana: Estás en la página del alumno, aquí tienes la de los profesores: https://thinkib.net/spanishb/page/54164/comprension-de-lectura-ns-mock-8- (inmediatamente arriba). Saludos,
- Hola,¿Pueden publicar las respuestas de esta prueba? ¡Muchas gracias!
- ¡Un placer Vicky! Saludos,
- ¡Gracias mil!
- Muchas gracias Carina por tu pronta respuesta.Cuídate mucho.Vicky
- Hola, Cecilia: Ya tienes todo solucionado.Disculpa las molestias. Saludos,
- Hola, Vicky: La banda de la evaluación interna es fija, mientras que las bandas para la Prueba 1 y la Prueba 2 se ajustan en cada convocatoria. Las bandas las puedes encontrar en el informe de la asignatura publicado en septiembre del...
- Hola, Vicky: ¡Encantada de saludarte! Un placer como siempre poder apoyarte para lo que necesites.Empiezo por la segunda pregunta: se debe escribir en bolígrafo y no hay problema en la Prueba 2 (Comprensión de lectura y comprensión...
- Hola, Cecilia: Nos ponemos a ello.Muchas gracias. Saludos,
- Hola Carina:¿Cuál es la banda que se utiliza para la Prueba 2? Tengo para las otras (Prueba 1 y IA) , porque yo hee hecho los mocks y quiero saber cómo les fue basados en esa banda. Y si por favor nos puedes poner un ejemplo de cuanto saca...
- Hola Carina:Tengo dos preguntas: para el examen de Comprensión de lectura, es posible que los alumnos escriban dos o tres posibles respuestas, con el fin de acertar en una. Mi segunda pregunta es, para las pruebas donde hay que escribir, se...
- Hola, Sobre la comprensión de lectura: Extracto del informe: Mujeres e innovación tuve las siguientes dificultades:Pregunta 5. la palabra "2. verídica" no la encontré en el párrafo 3 y 4.Pregunta 10. ellos. No encontré la palabra...
- Hola, Mónica: Los alumnos tienen esta página para poder escucharlos desde aquí. No se pueden bajar. Tú tienes esta: https://thinkib.net/spanishb/page/53071/comprension-auditiva-nm-mock-7 que es la que incluye soluciones.Muchas gracias.Un...
- Hola Carina: Como puedo bajar los audios para tenerlos en mi computadora? Antes era posible hacerlo fácilmente, pero ahora no. Gracias
- Hola, Geovanny: Tienen el recuadro para escribir sus notas, pero no pasa nada si subrayan algo o traducen algo en las preguntas. La idea es que las respuestas se presenten bien claras para que no haya dudas en la corrección. Saludos,
- Hola, Marta:Hemos corregido la pregunta para que no haya dudas y todo lo que comentabas. Muchísimas gracias. Saludos,
- Hola Carina,¿Será que puedas sacarme de una duda? ¿Pueden los alumnos tomar notas en el cuadernillo de respuestas, por ejemplo subrayar, resaltar, traducir, o debe todo escribirse en el recuadro que dice -notas-?Gracias
- Hola:Me preguntaba si la solución para la actividad 2 del texto El mercado laboral en CDMX sería VERDADERO. Hay 1 error de concordancia: varias idiomasEn la pregunta 6 no sé por qué se ha escrito "u"En la pregunta 7 " por que" debería...
- Hola, Diana: Para evitar confusión, hemos eliminado líneas y cambiado también el PDF correspondiente. Disculpa las molestias y muchas gracias. Un saludo,
- Hola.Según las preguntas de la 10 a la 13, se deben contestar con las líneas 1-9, pero, ¿cómo están contando las líneas? Yo cuento intervenciones en la línea 12.Gracias por su ayuda.Diana
- Hola, Katie: Se tienen en cuenta las dos cosas: el lenguaje escrito y el visual, ese pasaje es solo un ejemplo. Saludos,
- Hola Carina, para la 'sexta clase' observo que como extracto habéis usado solo el texto sin las imágenes del libro como un ejemplo para usar en examen. ¿Puedes confirmar si en el examen pueden tener el texto con las imágenes o solo el texto?
- ¡Un placer Maud! Saludos,
- Hola, Ana:Los alumnos tienen acceso directo a esta página: https://thinkib.net/spanishb/page/53084/comprension-auditiva-ns-mock-7-alumnos, solo debes enviarle este enlace y asegurarte que hayas creado los grupos. No es posible descargar audios,...
- Gracias Carina. Si ahora veo cuatro! Estupendo! Un abrazo, Maud.
- Buenos días, me preguntaba si era posible acceder a loa audios que podamos descargar, ya que en mi caso mi colegio no autoriza a los alumnos que puedan acceder al material libremente (tema de censura de algunos temas por parte del gobierno),...
- Hola, Cristina: En el comentario anterior me refería a los textos orales en general. Si tu pregunta va más a los que nosotros tenemos, hemos intentado siempre seguir las pautas del examen real en cada caso. Sí es verdad que algunos...
- Hola, Victoria: El Q-bank está aquí: https://thinkib.net/spanishb/std-access/qbank, ¿te refieres a esto? Saludos,
- Hola, Cristina:Se supone que vas desde más fácil a más difícil, pero depende de un montón de factores. Puede ser el nivel de los alumnos, su conocimiento previo, el tema, etc. De todas formas, se intenta la progresión siempre. Saludos,
- Hola, Maud: Lo hemos corregido en ambos, yo puedo ver "cuatro", ¿puedes probar nuevamente? Me avisas por favor. Muchas gracias. Saludos,
- Perdón, pero no aparece nada
- Hola De los 8 mocks de compresión auditiva de HL, ¿hay alguno que sea más difícil? Si es así, ¿podéis indicarme los que pensáis que son más difíciles?Un saludo y gracias de antemano.Cristina
- Perdona...lo que queria decir es que siguen con tres frases verdareras en el pdf para los alumnos en vez de cuatro! Gracias!
- Hola, En la solucion, siguen con 4 frases verdaderas en la primera pregunta del Texto A en vez de tres. Gracias!
- Hola, Rocio: En este criterio, "aportaciones personales" se refiere a cómo el alumno es capaz de avanzar y hacer fluir la conversación (destrezas interactivas), no se refiere a que el alumno debe hacer preguntas al profesor/a. Aquí...
- Hola, Alejandra: En la comprensión auditiva escuchan los audios 2 veces. Tienen 4 minutos antes de escuchar cada audio y 2 minutos entre medio de la repetición del audio. Aquí tienes todo el proceso en detalle: https://thinkib.net/spanishb/page/26379/ejercicios-de-la-comprension-auditiva,...
- Buenas tardes, Me gustaría tener ejemplos o clarificación de las "aportaciones personales" en el criterio c.Muchas gracias
- En la comprension auditiva... cuantos minutos otorga para prepararse con el material, cuantos minutos para responder despues de escuchar el audio, (son los mismos en cantidad la primera vez y la segunda vez?)
- ¡Un placer María! Saludos,
- ¡Muchas gracias de nuevo Carina!
- Hola, Liliana: Si el alumno no vincula el estímulo visual elegido con la cultura hispana, no podrá pasar de los tres puntos inclusive si la presentación ha resultado excelente en la descripción e interpretación del estímulo. Si se...
- Hola:Está corregido ya. Muchas gracias. Saludos,
- Hola, siempre he tenido esa duda con respecto a la vinculación del estímulo visual con el aspecto cultural. Pensaba que si no se mencionaba el aspecto cultural pero la descripción del estímulo era excelente, los estudiantes podían...
- Habrá que revisar la versión PDF. En la primera pregunta, se pide tres (3) frases verdaderas.
- Habrá que revisar la versión PDF. En la primera pregunta, se pide tres (3) frases verdaderas.
- No puedo encontrar el PDF para los alumnos de estos audios
- Gracias!Y, disculpa que insista en el tema, que pasaria en el caso contrario... es decir, el estudiante que se pasa de los 5 minutos maximos para la presentacion del estimulo?
- Hola, María: Si eso sucede, puedes preguntarle al alumno si tiene algo que añadir y si dice que no, tendrás que compensar el tiempo en la segunda parte. En el caso que mencionas, si la presentación dura 1 minuto, tienes que añadir...
- Buenos dias Que debo hacer si un alumno hace una presentacion del estimulo de 1 min y directamente se calla y se queda esperando a que yo empiece con la segunda parte? Debo igualmente esperar los 3-4 min o puedo empezar con la segunda...
- Hola, Gina:Fíjate ahora, hay dos pasajes, debería funcionar bien. Muchas gracias. Saludos,
- Hola, Ana: Están en el vídeo que ves al comienzo. Saludos,
- Hola, Eduardo: ¡Solucionado! Disculpa las molestias. Saludos,
- ¡Hola! El link "un pasaje literario" para practicar el oral después de la lectura no aparece. ¿Dónde se puede conseguir esa página? Gracias de antemano.
- Hola,No encuentro los audios para esta práctica...¿Me podrían decir en dónde los puedo encontrar? ¡Gracias!
- El enlace del PDF acá es de Prueba 1 (Expresión escrita) de Mock 7. No es el PDF del examen de P2 (Comprensión lectora).
- Hola, Claudia: Si vas a la unidad didáctica para los profesores, allí tienes las solcuiones: https://thinkib.net/spanishb/page/35614/actividades-recreativas-profesoresEsta es la unidad para los alumnos dentro del curso virtual. Espero...
- Hola, Camila:Disculpa, debe ser algo con la nomenclatura que se mezcló con el NS, lo he cambiado y está solucionado. Me avisas cualquier problema. Saludos y ¡gracias!
- Hola! Habrán las respuestas para las preguntas del vídeo por fa? Any teachers box?
- El video no corresponde a los audios del mock.
- Hola, Kristen:El tipo de texto es publicación en redes sociales o foros, antes se llamaba publicación en medios sociales (es lo mismo). Aquí tienes un ejemplo: https://www.thinkib.net/spanishb/page/37753/la-publicacion-en-redes-sociales-o-foros Espero...
- Hola. No se si me puede dirigir al lugar correcto. Hoy dia en la prueba es el formato publicacion en las redes sociales pero en los libros de practica de BI ese formato no existe. Me puede decir los componentes necesarios para cumplir...
- Hola, Celina: Efectivamente "propuesta" apareció como un tipo de texto, pero no está en la lista de textos de Prueba 1 del IB y, por lo tanto, no lo hemos incluido. No sería lo mismo que una presentación o un informe, Tendría un tinte...
- Hola Carina, he visto el texto 'propuesta' para dos exámenes de HL. Es lo mismo que 'presentación' o 'informe'?
- Hola, Paola: Muchas gracias por tus observaciones, ¡toda la razón! ¡Solucionado! Saludos,
- Estimada Karina:Gracias por actualizar los recursos. Hemos notado que se da la respuesta en la pregunta 35. La respuesta es 'tiempo', pero en la pregunta se ve 'este tiempo'. Asimismo, se podrían separar los párrafos de una manera más definida....
- Hola, Kristen:No ha cambiado nada, el correo electrónico se puede usar enviar un mensaje a una persona o varias, siempre se tiene que tener en cuenta todos los conceptos de la tarea y aquí lo personal tiene peso. Espero que te...
- Hola, Cecilia:En el ejercicio 10 se espera que sepan la combinación de los pasados y en el 13, "fue" es la opción correcta porque no dice "se celebró" o "se acordó". El sistema nos permite una respuesta correcta en los ejercicios de...
- Hola, Lourdes:No te guies por el número de preguntas, si cuentas los puntos en este o en cualquiera de las evaluaciones Mocks siempre son 40. Fíjate que aquí las preguntas 1, 27 y 31 no valen un punto, son tres, por la naturaleza de las...
- Hola, Maud:Sí, es verdad, se supone que los tipos de textos que deberían aparecer son los que están en la lista. Sin embargo, si apareciera una presentación, podría tratarse como un discurso. Saludos,
- Hola, María:Fíjate que tanto aquí como en la página de Ab initio hay una página para los alumnos en cada uno de los componentes. Espero que te ayude. Saludos,
- Hola, Jenny:Una lectura global muy rápida es aconsejable antes de empezar por las preguntas así ellos tienen esa idea general que les ayudará. Sí, es importante que escriban las respuestas dentro de las casillas. Fijate en esta página,...
- Perdón. Mi pregunta previa fue para nivel Ab initio. ¡Gracias!
- Son tres textos para la prueba de Lectura y tienen una hora, los tips que les doy a los estudiantes es No leas todo el texto perderás tiempo, lo mejor es ir a a las preguntas y regresar a texto. Los estudiante do deben de...
- Quisiera saber si se pueden asignar a los estudiantes las evaluaciones de Prueba 1-Expresión escrita. Fui para asignar bajo "Task" pero no veo acceso para añadir. ¿Pueden ayudar?¡Gracias!
- Hola Carina,Una pequena pregunta en relación a los diferentes tipos de textos. En un exámen reciente habia una opción de Presentación. Esto se parece más a un discurso? Muchisimas gracias y un abrazo, Maud x
- En los ejercicios 10 y 13 no se sugiere el verbo que se debe conjugar. Hace que los conocimientos de vocabulario interfieran con la evaluación de los pasados.Pero además, hay múltiples verbos que podrían funcionar en los espacios....
- Puedo entender por que para tema 3 un email puede ser mejor dado que es algo personal. Sin embargo, usualmente se usa el correo electronico para una persona y no para varios. Eso ha cambiado? Gracias por ayudar.
- Hola:¿Podrías explicar, Carina, el método de evaluación en este caso? si no me equivoco, hay un total de 34 preguntas y la comprensión lectora son 40 puntos. ¿Hay preguntas que valen más que otras? ¿haces una división equitativa siendo...
- Hola, Rosa: Solucionado. Muchísimas gracias. Carina
- Buenas tardes: Entre la pregunta número 2 y número 3, se incluye una pregunta en el listening que no aparece en la actividad.Gracias de antemano,
- ¡Un placer! Saludos,
- ¡Gracias!
- Hola, Holly:¡Ya está la de Subculturas para ti! Espero que te guste. Saludos,
- Hola, Fernanda:La pregunta me parece muy general y se debe concretar mucho más. Quizás sea más fácil si, por ejemplo, se basara en las letras de las canciones de reguetón y lo que reflejan en algún contexto social en particular. Si prefieres...
- HolaDe ante mano gracias por la ayuda. Una alumna tiene esta pregunta ara su monigrafia "¿Cómo ha impactado el surgimiento de la música de reguetón en la identidad cultural y dinámicas sociales de la juventud latinoamericana?" entiendo...
- Hola, Jenny: Sí, por supuesto, la comprensión es el foco y siempre también respondiendo con las palabras de los textos, ya sea en la comprensión de lectura o en la comprensión auditiva. Saludos,
- Hola Carina, No son preguntas de elegir la opción correcta. Te he puesto citas del texto que pienso que se pueden aceptar también como respuestas para las preguntas 3, 9 y 11 de la comprensión lectora.Con lo que me has contestado a...
- Vale muchas gracias Carina, es que como era un mock pensé que esas eran las únicas respuestas que se aceptaban. Voy a tomarlo en cuenta para los siguientes mocks que les pongo a mis alumnos.
- Hola, Jenny: No te entiendo bien a lo que te refieres, pero en los ejercicios de elegir la opción correcta, solo hay una correcta siempre. ¿Es eso? Saludos,
- Hola, Jenny: Las preguntas 17 y 19 solucionadas. La 14 sí podría aceptarse y en la 16 la ausencia de intermediarios ... también puede aceptarse. Ten en cuenta que lo más importante es que los alumnos demuestren comprensión, ese...
- Es una pregunta :-)
- Hola Carina, en la comprensión de lectura se pueden aceptar más respuestas:3. la multiculturalidad9. un gran avance11. la globalización
- En las preguntas del texto B hay pequeños errores:pregunta 17 ¿Qué significa "un mayor abanico" en la línea 18?pregunta 19 ¿Qué palabra/frase en los 2 últimos párrafos (y no el último) significa "conseguir un pago o un dinero"? ¿Se...
- Hola, Cecilia: ¡Añadidas las soluciones! Saludos,
- Hola, faltan las soluciones, gracias.
- Hola, María: Solo tienes que incluir el área temática tal cual está en esta página, no el tema. Si el alumno lo incluye ningún problema, pero el estímulo visual solo debe incluir el área. Un saludo,
- Hola, Carina:Estoy un poco confundida. En el estímulo visual debo incluir el área temática a la que se refiere y el subtema, por ejemplo, Identidades – lengua e identidad, o el estudiante debe decir por sí mismo el área temática. He...
- ¡Un placer María! Saludos,
- Hola, Geo:No existe un formulario oficial, pero sí tienes que enviar el estímulo visual (NM) o pasaje literario (NS), grabación y las notas y justificación de las mismas siguiendo por supuesto los criterios. Espero que te ayude. Saludos,
- Es lo que imaginaba pero preferia confirmarlo. Muchas gracias.
- Hola Carina,Me pregunto si me podrías ayudar con una duda. ¿Existe algún documento oficial para escribir los comentarios de los alumnos para la evaluación interna? ¿Se escriben en documento y se mandan en PDF junto con el estímulo? No...
- Hola, Marta: Exactamente, no habrá un tipo de texto completamente inadecuado como una de las opciones y si el alumno puede "apelar" a todos los conceptos de la tarea y completarla, puede quizás elegir un texto que a primera vista no...
- Hola:¿Con estas muestras se está intentando demostrar que no hay ningún tipo de texto erróneo sino que depende de cómo lo enfoque el alumno? Gracias
- ¡Un placer Erika! Saludos,
- Hola Carina, Muchas gracias por tu aclaración. Buen día, Erika
- Hola, María: No se penaliza per se en algún criterio. Sin embargo, un alumno que no llegue al mínimo de palabras seguramente no haya podido desarrollar las ideas como tiene que hacerlo y, por lo tanto, no llegará a las puntuaciones...
- Hola, Erika: El área temática sí debe etiquetarse, lo que no debe mencionarse es el tema. Por ejemplo: el estímulo es del "Día de Muertos" (Costumbres y tradiciones) solo la etiquetas con Experiencias. Espero que te ayude. Saludos,
- Hola, Geovanny: Los alumnos en la etapa de preparación (NM 15 minutos, NS 20 minutos) los alumnos pueden escribir hasta 10 anotaciones independientemente que sean frases completas o no. Saludos,
- Buenas tardes. Una pregunta que he hecho varias veces pero nadie sabe responderme con claridad... ¿Me podríais decir como se penaliza en la parte de escritura el que los alumnos no lleguen al minimo número de palabras que tienen que escribir?...
- Estimada Carina, Espero que te encuentres bien. Tenemos una duda con respecto a las fotos (estímulos) que hay que adjuntar al IBIS. El año pasado se nos confirmó que no se debería etiquetar el estímulo visual con el área temática....
- Estimada Carina,¿Existe un máximo de palabras que se puedan escribir, en el papel con el estímulo visual, para el oral? ¿O los alumnos pueden escribir lo que quieran (sin frases completas)?Gracias
- ¡Un placer Marta! Saludos,
- Hola Carina Muchas gracias por tu pronta repuesta! Un saludoMarta
- Hola, Jonathan: Como comprenderás los perfiles son muy variados, aquí te presentamos algunos de profesores que colaboran con nosotras enviándonos las muestras. Vamos a incorporando más siempre. Envíame un correo a [email protected]...
- Creo que cada uno de los hablantes es obviamente nativo o casi nativo, y la verdad que esperaba escuchar algun no nativo al menos, puesto que son mas dificiles de evaluar. Y como en mi contexto los nativos representan apenas 10%, seria...
- ¡Un placer! Saludos,
- Hola, Marta: Este es solo un ejemplo, porque aquí solo hay preguntas de una sola área temática. El Padlet es de tinte explicativo y ejemplificativo, obviamente en la tercera parte trabajas temas diferentes: https://www.thinkib.net/spanishb/page/37240/preguntas-para-las-cinco-areas-tematicas Saludos,
- Muchas gracias!
- Creia que debiamos en la tercera parte del examen de hablar de un tema diferente. Aqui la foto esta dentrro de Igenio Humano - entretenimietot y en la tercera parte aunque la Unidad es Excperiencias, el tema de que hablas son actividades recreativas...
- Hola, Elisa: En las subsecciones dentro de esta sección de planificación, vas a encontrar una sugerencia de planificación. También, lo puedes hacer a través de las unidades y utilizando el planificador de unidades: https://www.thinkib.net/spanishb/page/26703/planificador-de-unidadesNo...
- Hay muchas obras trabajadas, vas a encontrar numerosos recursos para trabajar la literatura en clase. Saludos,
- ¡Bienvenida Elisa!Saludos,
- Hola, CarinaPor favor, ¿tendrían algún modelo de Unit Planner? Spanish B… Ya sea para un trimestre, o masya sea para el SL o el HL? desde ya, te agradezco la amable atención
- Mil gracias por la excelente y variada recopilación de obras. Sin duda, las voy a aprovechar!
- Gracias por las bienvenidas. Hoy estreno en el sitio :)
- ¡Añadidas! Saludos,
- Hola, Carlos: Te refieres a la tabla, ¿verdad? Saludos,
- Hola, María: ¡Claro!, todo lo que haga que el texto sea convincente ayuda. Saludos,
- Hola, Esther: ¡Hecho! Además, todas las páginas de recomendaciones son gratuitas. Saludos,
- Hola, Irma: La solidaridad puede estar en Cómo compartimos el planeta o en Organización social, depende del enfoque, recuerda que las áreas temáticas son prescriptivas, pero los temas no, así que puedes trabajarlos como prefieras...
- tendra las respuestas a la gráfica? Gracias
- Buenas tardes, ¿Diriais que es una buena idea decirle a los estudiantes que a la hora de escribir un articulo, o un folleto o incluso un blog, añadan secciones (rectangulos donde escriban "fotografia de...") donde ellos colocarian...
- Hola¿Se podría abrir la sección de literatura a los estudiantes?Puede ser bueno para ellos saber obras que pueden leer. Gracias. Esther
- Hola, tengo una duda respecto a la unidad 9 de vuestro libro donde se habla del la SOLIDARIDAD. Pertenece al tema de Cómo compartimos el planeta?? Qué subárea sería??? Podría también incluirse en el tema de Organización Social...
- Hola, Camille:Ten en cuenta que la novela la escribe una autora que nació en España. pero que tiene toda su familia de China, entonces es su experiencia de vida y su realidad. Tiene muy buena acogida en muchos contextos educativos. Sin embargo,...
- Hola, Nada: Fíjate que las prácticas están justo debajo como subsecciones de esta sección y tienen los nombres de los textos. Saludos,
- Hola, Bladimir:Fíjate que tienes arriba en naranja Student access tools, esto hace que esta página la puedas enviar como tarea si así lo deseas. Lo primero que tienes que hacer es crear grupos con la herramienta Student Acccess: https://www.thinkib.net/spanishb/page/46387/acceso-al-alumno-student-access-Si...
- Hola! No puedo encontrar las tareas para practicar los tipos de textos
- Hola,Pedi este libro pero lo empece a leer y hay varias partes donde "imitan" el acento chino. (glasia, bioglafia, etc.) No les parece esto un poco racista? Enseno en los EEUU y pienso que los estudiantes lo verian asi. Alguien ha tenido experiencia...
- Hola Carina,Si un estudiante hace clic en Done al final pero aún no ha terminado ¿se puede volver cambiar el estatus de la tarea?¿Cómo puedo hacer que esta actividad sea calificable?¿Se tiene "vista de estudiante" para las actividades?Saludos,Bladimir
- Hola Holly:En este momento hay las que ves, pero esperamos crear más pronto. Saludos,
- Hola, Holly:En este momento hay las que ves, pero esperamos crear más pronto.Saludos,
- ¡Estas infografías son increíbles! ¿Existe una para ACTIVIDADES RECREATIVAS también?
- ¡Estas infografías son increíbles! ¿Existe una para SUBCULTURAS también?
- Hola, Paloma: Esta es la página del alumno, fíjate que la tuya está arriba con todas las soluciones: https://www.thinkib.net/spanishb/page/53102/comprension-de-lectura-ns-mock-7- Saludos,
- Hola, buenos días, están disponibles las soluciones?Gracias, Paloma
- Hola, Katie:Disculpa, ¡solucionado! Muchas gracias. Saludos,
- Hay un error? Sale un ejemplo de un informe pero debería ser el ensayo. Gracias
- ¡Un placer Eliza!Nos alegra que te sirva.Saludos,
- Gracias por este material, lo trabajo ahora con mis alumnos.Saludos desde Polonia
- Hola, Yohanna: Muchas gracias por el mensaje, hemos cambiado esa página que ya no estaba disponible por un podcast que nos parece que les puede ayudar a la discusión igualmente. Un saludo,
- Querida Carina , ¿podrías colaborarme? No puedo abrir el archivo que mencionas en esta parte. (Ahora viene un análisis más profundo del relato para el que algunos grupos quizás no estén preparados. Esta página os puede ayudar. Para guiar...
- ¡Un placer Cheri! Saludos,
- Muchas gracias. Les expliqué que fue la respuesta correcta por le pregunté para tranquilizarles a ellos.
- Hola, María:Yo lo puedo ver, pero lo he vuelto a enlazar por si acaso, no deberías tener problemas. Nos avisas, cualquier cosa. Saludos,
- Hola, James: ¡Qué raro! Yo lo veo perfectamente, este es el enlace: https://youtu.be/3aKmRR2O6Bs?si=4IVB0LwZAIRyXYkA Tal vez intenta otro navegador, la verdad es que es extraño. Lo siento, Saludos,
- Hola, Alexia: Con respecto a la publicación en redes sociales o foros, aquí tienes sus principales características: https://www.thinkib.net/spanishb/page/37753/la-publicacion-en-redes-sociales-o-forosComo sabes el IB ha publicado una...
- Buenas tardes, el video aquí no es el blog sobre machu picchu. Se trata de las ventajas de inthinking!
- Buenos días:A mí tampoco me funciona el enlace al pretérito. Me sale un mensaje de error al clicar en él: This page cannot be found. If you have any questions, please contact us.Saludos,María
- Hola Carina, ¿Qué tal?Os quería preguntar sobre los siguientes tipos de texto que han salido en exámenes de la convocatoria post-pandemia, y que aparecen en la guía, ...¿Podríais orientarnos?:- "Propuesta", a (por ejemplo en el de Mayo...
- Hola, Cherí: En la pregunta se debe identificar a qué se refiere el "que" (en negrita): una experiencia reveladora y gratificante que hace que la gente… Por eso la respuesta es "una experiencia reveladora y gratificante " Saludos,
- Hola Carina y saludos,Mientras revisé las respuestas de este examen con mis estudiantes, me di cuenta que la respuesta para número 8 del texto A es igual que la pregunta. ¿Es una equivocación?Muchas gracias.
- ¡Un placer Rachel! Saludos,
- Muchas gracias, Carina :)
- Hola, Rachel: Sí, me parece que se puede aceptar porque contrasta con la pregunta perfectamente. Saludos,
- Hola Carina, muchos de mis estudiantes han escrito "la llamada revolución de los robots" para la justificación en 3 de la parte de lectura. Escogieron falso que es correcto. ¿Esta justificación sería aceptable?
- Hola, Esther:Muchas gracias, tienes razón, ya cambiamos la 11. Contenía la correcta pero luego explicábamos por qué y no hace falta eso. Disculpa la molestia. Saludos,
- Hola, Maria: En la lista de textos publicada anteriormente por el IB columna de opinión, editorial y carta al director aparecían en la misma línea. Por supuesto que una carta al director y una columna de opinión son significativamente...
- Hola. Gracias por publicar un nuevo exam mock. Me he fijado que a veces las respuestas no son palabras textuales de loo tres textos y se han cambiado un poco, lo cual puede ser un poco confuso porque en los exámenes oficiales se copian tal...
- Perdón, pero según tengo entendido, la columna de opinión es un género en el que el periodista presenta su punto de vista con respecto a algún tema específico de actualidad. Por ejemplo, El País y muchos otros periódicos incluyen una...
- ¡Un placer Alejandra! Saludos,
- genial, gracias