Messi, más que un campeón (profesores)

¿Cómo influyen las historias de vida en las sociedades y cómo el fútbol puede ser un factor esencial en el reconocimiento de esas historias?

En esta unidad vamos a hablar de historia de vida de Messi y el fútbol, de lo que significa el fútbol para muchas personas en la sociedad argentina y cómo lo experimentan. También, reflexionaremos sobre nuestras historias de vida y nuestras pasiones.

Activación e introducción al tema

En esta unidad el fútbol tendrá un lugar especial. Puedes comenzar directamente con las preguntas a continuación o invitar a tus alumnos a que resuelvan este Test sobre el fútbol en España.

Como la unidad se basa en la historia de vida de Messi, en las distintas actividades los alumnos escucharán y leerán español de Argentina. Te ofrecemos una infografía con algunas características generales del español hablado de Argentina. Aquí encontrarás más detalles.

1. Reflexiona sobre estas preguntas y comenta tus respuestas en un grupo pequeño.

  1. ¿Qué conoces sobre Messi?
  2. Aunque no te guste el fútbol, ¿crees que Messi es un personaje importante para la sociedad argentina? ¿Por qué?
  3. ¿Qué crees que te ayudará a entender sobre tu propia vida, la historia de vida de Messi? ¿Crees que la vida de una persona famosa como Messi u otro deportista de élite pasa por las mismas etapas que la tuya o la vida de una persona que no es famosa?
  4. ¿Es el fútbol u otro deporte tu pasión? ¿Por qué o por qué no?

2. Mira las imágenes y comenta las distintas etapas de Lionel Messi en el fútbol.

Algunos detalles de las fotos

Messi, mundial 2014 en Brasil (Argentina perdió en la final 1-0)

Messi, jugador del Barça (debutó oficialmente en el primer equipo en 2004 y jugó hasta 2021).

Messi, jugador del Paris Saint-Germain (2021-2022)

Messi, capitán de la selección argentina, ganadora del mundial de Qatar, 18 de diciembre 2022.

Messi, jugador del Inter Miami CF desde 2023.

Aquí tienes una infografía sobre el léxico de la unidad. Para practicar más vocabulario, recuerda que tenemos una sección completa en Uso de la lengua: Vocabulario 

Vocabulario de la unidad

Comprensión de lectura

Comenzamos analizando el título del relato y con una comprensión global del texto mediante algunas preguntas.

1. Mesiánico (relativo al mesías). En portugués: messiânico (de ahí el juego de palabras).

2. B.

Lee el título del relato y contesta a la pregunta.

1. ¿Qué te sugiere este título? ¿Con qué palabra lo puedes relacionar?

Lee el título del relato y contesta a la pregunta.

Lee el texto de forma rápida y elige la opción que te parece más adecuada.

2. El texto se trata de:

A.  la vida de Messi en el Barça.

B.  una recopilación de lo que Messi puede hacer jugando al fútbol.

C. un resumen de la actuación de Messi en el mundial.

Ahora trabajaremos con una lectura más selectiva. Nos concentraremos en algunos nombres y términos que aparecen en el texto.

Descubre qué o quiénes son. Une las columnas.

 

La Masía

redactor jefe de deportes en Barcelona.

 Ramón Besa

la acción de pasar el balón a un compañero de equipo que está en una posición más favorable para avanzar en el campo o para hacer un tiro al arco.

 Joaquim Rifé

exseleccionador sub-20 de Argentina y primer DT (director técnico) de Lionel Messi en la Selección.

 Hugo Tocalli

construcción con excelentes instalaciones para optimizar la formación la formación intelectual, personal y social de los deportistas del FC Barcelona.

 El apoyo

técnico del Barça cuando Messi llegó al club.

 

Total Score:

Trabajaremos a continuación una lectura más analítica concentrándonos en preguntas más específicas.

Soluciones

3. los jugadores.

4. (mi) forma de jugar/su/la forma de jugar.

5. muy inteligente.

6. como un pez en el agua.

7. Se trata de un terreno poco definido (en el cual los niños desarrollan su técnica, su picardía y su instinto de competición). Es en este tipo de terrenos improvisados (donde pasan horas dándole a la pelota y forjando su carácter.)

8. algo aterrador y maravilloso a la vez.

9. desconcertante.

10. maltratado.

11. baldado.

12. desestabilizarse.

3. Lee el primer párrafo, ¿a quién se refiere "Todos" en negrita?

................................................................................................................................

Lee el segundo párrafo y contesta a las siguientes preguntas.

4. ¿Qué es lo que nunca cambió Messi en España?

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5. Según Rifé ¿cómo es Messi en el campo de fútbol?

................................................................................................................................

6. ¿Qué expresión utiliza Rifé para decir que Messi está muy cómodo con el estilo del Barça?

 ................................................................................................................................

7. ¿Cómo se define el potrero en el fútbol argentino?

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8. ¿Cómo define el defensa Jean-Alain Boumsong la actuación de Messi en el campo de fútbol?

................................................................................................................................

Busca en el tercer párrafo palabras que signifiquen lo siguiente:

9. sorprendente: ..........................................

10. castigado: ..........................................

11. lesionado: ..........................................

12. inestabilizarte: ..........................................

Messiánico

Messi es un producto puro de La Masía, pero haber recibido clases en ella no lo ha convertido en un jugador español. “En La Masía los jugadores se automatizan. Todos excepto Messi. Normalmente, allí juegan en distintas posiciones para comprender mejor el juego. Todos excepto él. Leo conoce la filosofía, pero juega de forma diferente. Hace su juego”, analiza Ramón Besa.

“Al principio tenía problemas para soltar la pelota y me hicieron comprender que era necesario que jugara un poco más con el resto – confirma Leo en la revista argentina El Gráfico -. No fue fácil, porque soy cabezadura. Aprendí muchas cosas en España, pero jamás intentaron transformarme. Jamás cambié mi forma de jugar, la que tengo desde que era un nene”.  Joaquim Rifé, que estaba al borde el terreno del juego número 3 del miniestadio durante la primera prueba de Leo, comparte esta opinión: “Juega del mismo modo en que le vi jugar la primera vez. No ha cambiado. El fútbol es algo instintivo para él. Sobre el terreno de juego es muy inteligente. Tiene una lectura perfecta del juego. Como conoce a la perfección el estilo y la filosofía de juego del Barça, sabe exactamente cuándo el bloque contrario comienza a resquebrajarse y cuándo puede acelerar”. Messi se siente como un pez en el agua en el sistema del Barça; pero lo que lo hace diferente es lo que aprendió en la Argentina. No es casualidad que naciera en Rosario. “Su talento – afirma Tocalli - no se lo ha dado La Masía. Es muy argentino en su forma de estar en el terreno de juego. Tiene mucho potrero en él”. El potrero forma parte del ADN de los futbolistas argentinos. Se trata de un terreno poco definido en el cual los niños desarrollan su técnica, su picardía y su instinto de competición.  Es en este tipo de terrenos improvisados donde pasan horas dándole a la pelota y forjando su carácter. En la Argentina, es una tradición, los más grandes jugadores afirman ser hijos del potrero. “Y Messi tiene mucha picardía en su juego – añade Tocalli -. Le encanta desaparecer para reaparecer mejor. Se marcha con la cabeza gacha hacia un lado del campo, deja que se olviden de él y de repente acelera.” El defensa Jean-Alain Boumsong declaró para LÉquipe Magazine: “Si lo sigues con los ojos te vuelves loco. Está allí y luego en el otro lado. Puede que durante un momento no tenga a nadie en mi zona, todo parece tranquilo, y de repente entra Messi. Pensabas que estaba en el otro lado y te aparece delante de las narices. Es algo aterrador y maravilloso a la vez”.

Pero la mejor arma de Messi es sin duda su explosividad, su rapidez con el balón en los pies. “Tiene un arranque excepcional. En dos pasos ya está en velocidad máxima. Nadie puede seguirlo. Además, su movimiento de caderas es desconcertante y su control de la pelota igual de excepcional, es tan eficaz con la pierna derecha como con la izquierda”, analiza Tocalli. “Lo que te deja sin piernas es su famosa aceleración cuando recibe la pelota - confirma el defensor francés Julien Escudé-. A base de cambiar apoyos, de aceleraciones, de frenazos, tu cuerpo acaba maltratado. Después de noventa minutos con él terminas baldado.” “Y, además – añade Bacary Sagna, otro defensor francés entrevistado por L’ Équipe Magazine -, toca la pelota casi sin apoyo. Eso es lo que le permite desestabilizarte: cambia de dirección cuando tú todavía estás buscando el apoyo”.

Relato extraído de Messiánico. La verdadera historia del mejor. (Sebastián Fest y Alexandre Juillard)

En el texto aparecen términos como balón y pelota, la primera utilizada más en el español de España y la segunda palabra más en el español de Argentina.

Si los alumnos tienen curiosidad, pueden consultar artículos muy interesantes con respecto a las diferencias en los términos referidos al fútbol. Es importante promover la indagación en esta unidad y este tema, al menos para algunos, puede motivarlos a que los alumnos puedan explorar e indagar.

Vocabulario futbolístico

Palabras o frases de fútbol que solo se entienden en Argentina

A nivel de estructuras, es un texto interesante para explorar cómo incorporar citas para hacer que las ideas sean más convicentes y que se desarrollen con profundidad.

Si te parece conveniente, puedes pedirle a tus alumnos que resalten estas estructuras en el texto ya que luego les servirán como modelo para la tarea de la expresión escrita.

Aquí tienes el texto resaltado.

Messi es un producto puro de La Masía, pero haber recibido clases en ella no lo ha convertido en un jugador español. “En La Masía los jugadores se automatizan. Todos excepto Messi. Normalmente, allí juegan en distintas posiciones para comprender mejor el juego. Todos excepto él. Leo conoce la filosofía, pero juega de forma diferente. Hace su juego”, analiza Ramón Besa.

“Al principio tenía problemas para soltar la pelota y me hicieron comprender que era necesario que jugara un poco más con el resto – confirma Leo en la revista argentina El Gráfico -. No fue fácil, porque soy cabezadura. Aprendí muchas cosas en España, pero jamás intentaron transformarme. Jamás cambié mi forma de jugar, la que tengo desde que era un nene”.  Joaquim Rifé, que estaba al borde el terreno del juego número 3 del miniestadio durante la primera prueba de Leo, comparte esta opinión: “Juega del mismo modo en que le vi jugar la primera vez. No ha cambiado. El fútbol es algo instintivo para él. Sobre el terreno de juego es muy inteligente. Tiene una lectura perfecta del juego. Como conoce a la perfección el estilo y la filosofía de juego del Barça, sabe exactamente cuándo el bloque contrario comienza a resquebrajarse y cuándo puede acelerar”. Messi se siente como un pez en el agua en el sistema del Barça; pero lo que lo hace diferente es lo que aprendió en la Argentina. No es casualidad que naciera en Rosario. “Su talento – afirma Tocalli - no se lo ha dado La Masía. Es muy argentino en su forma de estar en el terreno de juego. Tiene mucho potrero en él”. El potrero forma parte del ADN de los futbolistas argentinos. Se trata de un terreno poco definido en el cual los niños desarrollan su técnica, su picardía y su instinto de competición.  Es en este tipo de terrenos improvisados donde pasan horas dándole a la pelota y forjando su carácter. En la Argentina, es una tradición, los más grandes jugadores afirman ser hijos del potrero. “Y Messi tiene mucha picardía en su juego – añade Tocalli -. Le encanta desaparecer para reaparecer mejor. Se marcha con la cabeza gacha hacia un lado del campo, deja que se olviden de él y de repente acelera.” El defensa Jean-Alain Boumsong declaró para LÉquipe Magazine: “Si lo sigues con los ojos te vuelves loco. Está allí y luego en el otro lado. Puede que durante un momento no tenga a nadie en mi zona, todo parece tranquilo, y de repente entra Messi. Pensabas que estaba en el otro lado y te aparece delante de las narices. Es algo aterrador y maravilloso a la vez”.

Pero la mejor arma de Messi es sin duda su explosividad, su rapidez con el balón en los pies. “Tiene un arranque excepcional. En dos pasos ya está en velocidad máxima. Nadie puede seguirlo. Además, su movimiento de caderas es desconcertante y su control de la pelota igual de excepcional, es tan eficaz con la pierna derecha como con la izquierda”, analiza Tocalli. “Lo que te deja sin piernas es su famosa aceleración cuando recibe la pelota - confirma el defensor francés Julien Escudé-. A base de cambiar apoyos, de aceleraciones, de frenazos, tu cuerpo acaba maltratado. Después de noventa minutos con él terminas baldado.” “Y, además – añade Bacary Sagna, otro defensor francés entrevistado por L’ Équipe Magazine -, toca la pelota casi sin apoyo. Eso es lo que le permite desestabilizarte: cambia de dirección cuando tú todavía estás buscando el apoyo”.

 

Comprensión audiovisual

A pesar de que el vídeo es de casi 5 minutos, nos centraremos en una parte (minuto 2:30 al minuto 3:10) para la comprensión auditiva más analítica.

Puedes comenzar con el visionado del vídeo completo. Te sugerimos estas preguntas para una comprensión analítica global.

1. En Qatar, sala de prensa.

2. Muy cansado, pero muy contento también.

3. Es una entrevista muy interesante por la reflexión de la periodista que se hizo viral. Trabajaremos más tarde esta parte.

Mira el vídeo sobre una entrevista de la periodista argentina Sofía Martínez a Leo Messi y comenta con tu compañero las siguientes preguntas.

1. ¿Dónde tiene lugar la entrevista?

2. ¿Cómo crees que se siente Messi?

3. ¿Dirías que es una entrevista interesante? ¿Por qué?

Ahora haremos una comprensión auditiva selectiva, enfocándonos en algunas expresiones de carga emocional positiva.

4. emocionado/ felicidad/muy lindo/una locura/impresionante/disfrutar de una final/algo magnífico/un trabajo extraordinario/atravesaste a cada uno de los argentinos/un momento de felicidad tan grande/el cariño de la gente/momentos increíbles/

Es un buen momento para revisar Expresar emociones dentro de las funciones comunicativas y también puedes hacer que exploren las Habilidades afectivas dentro de los enfoques.

 4. Mira el vídeo nuevamente y anota al menos 4 palabras o expresiones de Messi o de la periodista que denoten una carga emocional positiva.

..................................................................................................................................................................................................

Finalmente, vamos a centrarnos en el minuto 2:30 al minuto 3:10. Esta parte forma parte de una reflexión muy importante de la periodista sobre lo que significa Messi y la selección para Argentina. Sería relevante después de resolver la tarea de comprensión analítica trabajar con la reflexión de la importancia del proceso, del caminoi, del viaje ( Incorporación de la TdC a nuestras clases) más allá de los resultados.

Soluciones

5. resultado

6. los argentinos

7. nene

8. copa del mundo

9. felicidad

10. tanta gente.

Mira atentamente el vídeo del minuto 2:30 al 3:10 y completa los espacios en blanco.

Reflexión de la periodista argentina Sofía Martínez

"...Más allá del (5) .............................., hay algo que no te va a sacar nadie.  Atravesaste a cada uno de (6)........................., no hay  (7) ........................, que no tenga tu remera ya sea la original, la trucha o la inventada, la imaginaria...marcaste la vida de todos y es eso es más grande que cualquier (8) ....................................... y eso no te lo va a sacar nadie, es un agradecimiento por un momento de (9).................................. tan grande que le hiciste vivir a (10) ......................................."

Si quieres practicar más la comprensión audiovisual, consulta: Español de Argentina

Aquí tienes la transcripción.

Presentador: Sofi, ¿con quién estás? Decime qué estás con Messi…

Messi: emocionado, muy cansado también, pero mucha mucha felicidad, después de este logró, la verdad que algo muy muy lindo poder vivir todo lo que estamos viviviendo con la gente, en el país, que cómo está que.. que seguro debe ser una locura…Y nada …vamos a jugar una final del mundo otra vez y eso para Argentina es impresionante.

Sofía: ¿lo vivís como una revancha?, siento que no es que la vida te dé una revancha, sino que te la ganaste a fuerza de levantarte …me acuerdo saliste por ese mismo lugar después de Arabia Saudita con ese dolor también de ese golpe y ahora estás por vivir una final

M: no una revancha no, una oportunidad más como la buscando durante toda mi carrera. Siempre quise quise más, siempre intenté superarme, intenté de de de conseguir más objetivos.  Este era uno… poder volver a disfrutar de una final de del mundo siendo mi mi último mundial despedirme de esta manera es algo magnífico y si lo sabíamos el primer partido para puertas adentro sabíamos que este grupo lo iba a sacar porque tiene mucha fortaleza porque hace mucho tiempo que lo viene demostrando era una prueba muy difícil para nosotros y al final nos termino haciendo más más fuerte y no sirvió para para hoy estar donde donde estamos.

S: ¿sabés lo que pensaba cuando estaba en el partido contra Países Bajos cuando empezaba el alargue, cuando estaba en los penales y ¿este puede ser el último partido de Messi en un mundial? ¿En algún momento se te cruzó por la cabeza.? Ahora estás en otra situación, iban a jugar los siete partidos igual, pero es verdad, el último en un mundial y mirá cómo te miro ¿De verdad?

M: y sí… seguramente sí, porque bueno, porque es lógico por por edad y porque falta mucho para el siguiente y son muchos años. La verdad es que nunca  pensé que podía llegar a ser el último, sí que tenía mucha rabia, mucha impotencia, por cómo se había dado el empate por el alargue, pero pero al final estaba convencido que que se nos iba a dar porque lo merecíamos, porque habíamos ido superiores durante todo, todo el partido. Obviamente estaba el miedo porque al final los penales se puede…puede pasar de todo pero pero bueno, está como siempre digo, confiaba en este grupo y hoy una vez más hizo un trabajo extraordinario y conseguimos algo increíble

S: lo último que te voy a decir no es una pregunta. Si no solamente te quiero decir se viene una final del mundo y si bien todos queremos ganar la copa, quiero decirte que más allá del resultado, hay algo que no te va a sacar nadie.  Atravesaste a cada uno de los argentinos, de verdad, te lo digo, no hay nene, que no tenga tu remera ya sea la original, la trucha o la inventada, la imaginaria, de verdad, marcaste la vida de todos y es eso que para mí es más grande que cualquier copa del mundo y eso no te lo va a sacar nadie, es un agradecimiento por un momento de felicidad tan grande que le hiciste vivir a tanta gente que de verdad, ojalá te lo lleves en el corazón porque creo que es más importante en una copa del mundo y eso ya lo tenés así que gracias capitán

M: bueno muchísimas gracias, la verdad es que lo sentí, lo sentí durante todo todo este tiempo el cariño, cariño de la gente, de la copa para acá, que estamos viendo momento increíble con con ellos y creo que este grupo más allá de que todos queremos ser campeones y queremos que se nos dé y  de terminar de la mejor manera,  hizo un proceso intachable de la Copa América hasta acá, llegando invicto a este mundial recibiendo un golpe durísimo el primer partido volviendosé a levantar y y y terminar llegando a una final…Creo que que que este grupo fue un ejemplo de principio a fin y que ojalá se nos dé, pero pero es fútbol puede pasar de todo y y lo bueno que creo que nosotros los argentinos aprendimos un poco eso y ya no solo es el resultado sino el camino recorrido… Antes por ahí sí que era, se valoraba mucho ganar o perder y hoy creo que la gente valora muchísimo más otra cosa, pero bueno, que no tenga duda de que vamos a ir a jugar, cómo lo venimos haciendo intentando dejar todo y dar el máximo como hicimos estos últimos 5 partidos

S: El viaje como venís diciendo…y Todos juntos el hashtag, yo estoy por tatuármelo te soy sincera, si se nos llega a dar el Todos juntos y algo más…

M: eh si se nos llega a dar..después podemos llegar a hacer muchas cosas primero, ojalá se nos dé y después vemos…

S: Listo.. un compromiso para todo el país  también, el que se quiere sumar a la promesa de ese tatuaje..

 M: Todavía debe el 5 de copas así que tengo un par ahí que...por cumplir

S: bueno muchas gracias, dale lo mejor. Ahí está Leo Messi con nosotros.

Este es un buen momento para reflexionar sobre las palabras de la entrevista, especialmente lo que enfatizó Sofía y reafirmó Messi:

"más allá del resultado, hay algo que no te va a sacar nadie.  Atravesaste a cada uno de los argentinos.."

"y lo bueno que creo que nosotros los argentinos aprendimos un poco eso y ya no solo es el resultado sino el camino recorrido..."

Puedes preguntar a los alumnos si están de acuerdo con estas reflexiones y se han tenido /experimentado alguna vez un sentimiento tan fuerte como se muestra en la entrevista.

Expresión oral

Para contextualizar lo que luego los alumnos verán en las fotos, te ofrecemos dos tráileres de dos películas sobre lo que significó ganar el mundial en Argentina y los sentimientos que despertó en toda la gente.

Puedes pedirle a los alumnos que miren los vídeos y discutan en grupos lo que pueden observar en ambos traíleres.

A continuación, puedes presentarles ambas fotos y pedirles que en grupos preparen una breve presentación (2 minutos) que incluya:

1) Una descripción de las fotos

2) Una interpretación personal de los estímulos, dando opiniones, haciendo comparaciones, etc.

Los alumnos pueden consultar: Describir,  Comparar, Expresar opinión y valoración, Expresar emociones, Justificar opiniones  en el  Curso virtual para alumnos.

En esta actividad pueden participàr todos los alumnos (NM y NS).

Prepara en grupos una breve presentación (2 minutos) que incluya:

1) Una descripción de las fotos

2) Una interpretación personal de los estímulos, dando opiniones, haciendo comparaciones, etc.

Puedes consultar: Describir,  Comparar, Expresar opinión y valoración, Expresar emociones, Justificar opiniones  en el  Curso virtual para alumnos.

Expresión oral para nivel superior

A continuación, te ofrecemos un pasaje literario del relato inédito sobre el mundial de Qatar 2022 de Eduardo Sacheri para el nivel superior aunque podrías trabajar con los dos niveles.

Las respuestas son abiertas, pero te damos algunas sugerencias.

1. porque está muy nervioso.

3. Si bien las cábalas (suposiciones) no son exclusivas de Argentina, las cábalas son un ritual muy arraigado en la cultura popular y futbolística del país. Según estudios, uno de cada cuatro hinchas argentinos practica determinados rituales para ayudar a la selección. Son supersticiones que forman parte del folclore del fútbol y de las que casi nadie puede escapar: aficionados, jugadores, cuerpo técnico, periodistas, publicistas y hasta el propio jefe de Estado procuran mantener inalterables las costumbres que llevaron al éxito deportivo del equipo.

Lee el relato de Eduardo Sacheri y discute las siguientes preguntas en grupos.

1. ¿Por qué crees que no va a ver los penales al comienzo del relato?

..............................................................................................................

2. ¿Alguna vez has experimentado algo similar con tu equipo de fútbol/rugby/etc.?

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3. ¿Por qué dice Las cábalas son inútiles y son imprescindibles?

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4. ¿Tienes alguna cábala?

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5. ¿Crees que este tipo de comportamiento ante la final del mundial de fútbol que tiene el autor del relato es frecuente en otras culturas? ¿Por qué? ¿Por qué no?

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Hoy sí, de Eduardo Sacheri

Son casi las tres de la tarde del 18 de diciembre de 2022, hace calor, me incorporo de la silla que ocupo y le aviso a mi familia que no voy a ver la definición por penales. 

Hace apenas un minuto que el árbitro polaco dio por terminado el tiempo suplementario en el partido entre Argentina y Francia. Hace dos minutos Lautaro Martínez tuvo la oportunidad, tras el centro de Montiel, de poner el 4 a 3 y desatar una fiesta inolvidable. Hace tres minutos que el francés Randal Kolo Muani tuvo un mano a mano escalofriante que el Dibu Martínez tapó con el pie. Hace diez minutos que Mbappé empató 3 a 3 un partido que hace menos de veinte minutos Messi puso 3 a 2 a favor de Argentina. Y así. 

Llevo, llevamos, más de dos horas viendo cómo la Selección Argentina acariciaba la gloria y cómo esa misma gloria, huidiza, se le escurría entre los dedos.

Salgo del departamento de mi hijo. El primer partido, contra Arabia Saudita, lo vimos los cuatro juntos (mi mujer, mi hija, mi hijo y yo) en nuestra casa. Después de la derrota decidimos cambiar de sede. Las cábalas son inútiles y son imprescindibles. ¿Qué relación existe entre lo que sucede durante un partido de fútbol jugado en Qatar y la ropa que yo tengo puesta, el asiento que ocupo, la composición del grupo reunido frente al televisor, a quince mil kilómetros de distancia de ese estadio? Ninguna. Pero al mismo tiempo no podemos asistir, simplemente asistir inermes, pasivos, a algo que nos importa mucho, sabiendo y aceptando eso: que no tenemos arte ni parte en el asunto. Necesitamos convencernos de que estamos haciendo algo valioso, algo útil, que estamos ayudando de alguna manera, que estamos intentando gobernar de algún modo el caos del universo, orientándolo hacia el logro de eso que tan fervientemente deseamos y, por qué no, necesitamos.

Extraído del relato inédito de Eduardo Sacheri

Este es el autor del relato (Vídeo TED). Es una charla que dura unos 15 minutos, pero vale la pena que la veas con tus alumnos, especialemente antes de realizar la expresión escrita. También ha publicado el libro El fútbol, de la mano y es uno de los guionistas de la película El secreto de sus ojos.

Expresión escrita

Es importante que los alumnos tomen conciencia de que los modelos que han visto de tipos de textos, le sirvan para poder producir sus propios textos.

Te proponemos dos tareas escritas para que los alumnos tengan la posibilidad de elegir la que prefieran. La comprensión de lectura (relato) y la entrevista (comprensión auditiva) servirán de modelo. Para los que escriben la entrevista, pueden consultar: La entrevista.

Elige una de las tareas y escribe un mínimo de 300 palabras.

Escribe un relato siguiendo el modelo de la comprensión de lectura donde comentes las cualidades deportivas/artísticas/personales de una persona a la que admiras.

Escribe una entrevista oral a una persona que admiras en el ámbito deportivo, artístico, personal, etc. siguiendo el modelo de la comprensión auditiva.

Recuerda que cuentas con la Evaluación de la unidad. Para la evaluación de Lengua deberías finalizar la unidad para realizarla, no obstante, para la evaluación de las Destrezas puedes hacerla al final también o puedes realizarla después de cada destreza. Es decir, terminas la comprensión de lectura e inmediatamente realizas la evaluación de esta destreza: Comprensión de lectura y así sucesivamente. También cuentas con la  Evaluación sumativa   de la unidad.

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