Tipos de preguntas
Aquí te ofrecemos los tipos de preguntas del examen de comprensión auditiva, las instrucciones, algunas recomendaciones para los alumnos para resolverlos de manera efectiva y un ejemplo de cada uno.
Tipos de ejercicios e instrucciones
- Preguntas de opción múltiple: Elige la respuesta correcta.
- Identificación de oraciones verdaderas: Elige las X frases verdaderas.
- Emparejar oraciones con su origen: Marca [V] una opción correcta para cada una de las siguientes frases.
- Preguntas de respuesta corta: Contesta a la/s siguiente/s pregunta/s.
- Ejercicios de completar espacios: Completa los espacios en blanco. Usa como máximos tres palabras por espacio.
Ten en cuenta:
- Siempre hay distractores que contienen palabras que escuchas y te pueden confundir
- Solo una es la respuesta correcta
- Piensa en equivalentes o sinónimos.
Vas a escuchar a Yolanda y Yago planeando sus vacaciones en México.
Elige la respuesta correcta.
Acapulco es...
El chico nunca ...
La chica quiere ir ...
El chico sugiere...
Respuestas
b, a, c, y c
Transcripción
Yago: Tenemos que decidir a dónde vamos de vacaciones. Yo quiero ir a la playa... Podemos ir a Acapulco. Dicen que está muy bien.
Yolanda: Acapulco... No sé..., yo no conozco Guadalajara, por ejemplo. Seguro que es una ciudad interesante. Y no quiero ir a un lugar con playa, yo prefiero ir a una ciudad.
Yago: Pero yo quiero ir a una playa de México... No conozco las playas mexicanas. Además, Guadalajara la conozco. Podemos ir al Caribe... No conozco el Caribe...
Yolanda: Es que yo quiero ir a un lugar con historia. No quiero estar con miles de turistas tomando el sol. Solo conocemos los sitios que están cerca del D. F.: Puebla, Cuernavaca...
Yago: Ya..., por eso. Solo conocemos ciudades sin playa...
Yolanda: ¡Qué difícil! Hay tantos lugares en México...
Yago: ¡Ya lo tengo! ¿Vamos a Playa del Carmen?
Yolanda: ¿Playa del Carmen? Yo no quiero ir a Playa del Carmen, es demasiado turístico.
Yago: Pero está en la Riviera Maya y las ruinas mayas están muy cerca y podemos visitarlas...
Yolanda: Ay, no sé...
Yago: Siempre hago lo que tú dices y esta vez no puedes decir que no. Allí tenemos todo lo que tú quieres y lo que yo quiero. Podemos pasar unos días en la playa y otros días podemos ir de excursión. Podemos alquilar un coche. ¡Yo conduzco!
Yolanda: Bueno..., no es mala idea. No sé..., lo quiero pensar un poco. Mañana te doy una respuesta.
Ten en cuenta:
- Busca las palabras claves de la pregunta para acertar en la respuesta
- Las respuestas siempre son cortas y se debe poner exactamente lo que dice el audio.
- Los errores de ortografía no se tienen en cuenta porque se evalúa la comprensión. Sin embargo, estos no pueden oscurecer el significado.
Vas a escuchar a una escritora dando su opinión sobre el feminismo y la igualdad.
Contesta a las preguntas.
1. ¿Con qué concepto se califica la escritora?
............................................................................................
2. Según la escritora, ¿qué representó el feminismo durante el siglo XX?
...................................................................................................................
3. A pesar de que hay bases teóricas y jurídicas sobre la igualdad, ¿qué pasa ahora?
............................................................................................
4. Según la opinión de la escritora, ¿cuál debe ser el objetivo en este siglo?
.............................................................................................
5. ¿Qué porcentaje de la población mundial representan las mujeres?
.....................................................................................................
Respuestas
1. postfeminista.
2. (la) única revolución social.
3. no hay igualdad.
4. lograr la igualdad real.
5. el 52%/se acepta más del 50%
Transcripción
A mí no me gusta decir que soy feminista porque prefiero decir que soy postfeminista, que es un concepto que no tiene lugar ahora mismo en el mundo pero creo que tiene mucho sentido porque el feminismo, que fue la única revolución social que triunfó en el siglo XX, la única ¿eh?, que se dice pronto. La única revolución social que triunfó en el siglo XX fue el feminismo, pero resulta que... cuál era el objetivo del feminismo: sentar las bases teóricas de la igualdad y las bases jurídicas de la igualdad y ¿qué pasa? Que ahora están sentadas, ¡pero no hay igualdad! O sea, ¡hay que cambiar de estrategia! La estrategia feminista que iba a consagrar la igualdad jurídica cumplió su objetivo y no fue capaz de lograr la igualdad real. Ahora hay que cambiar de discurso, ahora el objetivo tiene que ser: logremos la igualdad real. Y para lograr la igualdad real es fundamental que la sociedad comprenda que los problemas de las mujeres son problemas de la sociedad, no de las mujeres. Si nosotros somos el 52% de la población mundial, los problemas de las mujeres son los problemas mayoritarios de la población mundial.
Ten en cuenta:
- Lee muy atentamente lo que tienes que relacionar.
- Es muy importante identificar los cambios de voz para indicar quién dijo qué.
- Escucha atentamente la conversación, siempre los enunciados/frases aparecen en orden.
Vas a escuchar una chica contándole a un amigo sobre dónde vivían sus abuelos.
Marca una opción correcta para cada una de las siguientes frases.
| ¿Quién lo dijo? | La chica | El chico | Ninguno de los dos |
| Los domingos iban a visitar a sus abuelos a Lavapiés. | |||
| Los abuelos eran de Galicia, pero vinieron a Madrid a trabajar. | |||
| Cuando llegaron de Galicia, vinieron al barrio de Lavapiés. | |||
| Era muy dura la vida en esos tiempos. | |||
| Los abuelos echaban de menos Galicia. | |||
| En la casa del pueblo, este verano van a hacer una fiesta. |
Respuestas
| ¿Quién lo dijo? | La chica | El chico | Ninguno de los dos |
| Los domingos iban a visitar a sus abuelos a Lavapiés. | Ѵ | ||
| Los abuelos eran de Galicia, pero vinieron a Madrid a trabajar. | Ѵ | ||
| Cuando llegaron de Galicia, vinieron al barrio de Lavapiés. | Ѵ | ||
| Era muy dura la vida en esos tiempos. | Ѵ | ||
| Los abuelos echaban de menos Galicia. | Ѵ | ||
| En la casa del pueblo, este verano van a hacer una fiesta. | Ѵ |
Evidencia del texto
1. ...cuando era pequeña, veníamos los domingos a comer con toda la familia.
2. Eran gallegos...otros vinieron a Madrid...
3. ...tus abuelos vinieron a este barrio...
4. ¡Qué vida tan dura!
5. los abuelos echaban mucho de menos su tierra...
6. No lo dicen.
Transcripción
• Ya estamos en Lavapiés. Aquí vivían mis abuelos y, cuando era pequeñita, veníamos los domingos a comer con toda la familia.
■ ¿Y te acuerdas de dónde Vivian?
• Recuerdo que tenían el piso en esta calle, pero no me acuerdo exactamente del edificio. Es que creo que ya no existe...
■ ¿Entonces, tu familia es de Madrid?
• La familia de mi padre, sí, pero la de mi madre, no. Mi madre nació en Madrid, pero mis abuelos no eran de aquí. ■ Ah, ¿no? ¿De dónde eran?
• Eran gallegos, de un pueblo que está cerca de Santiago de Compostela. Trabajaban en el campo, pero en aquella época la vida en los pueblos era muy dura. En los años cuarenta, y también en los cincuenta y en los sesenta, mucha gente se iba de Galicia. Muchos se fueron a Argentina o a Uruguay, y también a Francia o a Alemania. Otros vinieron a Madrid, o se fueron a Cataluña o al País Vasco.
■ Y tus abuelos vinieron a este barrio...
• Si, vivían en un piso pequeño con mi madre y con dos familias más, que eran del mismo pueblo que ellos, y compartían el baño entre varios vecinos.
■ ¡Qué vida tan dura!
. Recuerdo que no hablaban muy bien el castellano, porque en Galicia hablaban gallego. Mis abuelos echaban mucho de menos su tierra y, cuando era pequeña, todos los años íbamos en verano a Galicia a ver a Ia familia. Todavía tenemos Ia casa en el pueblo y vamos todos los veranos.
■ ¿Con tus abuelos?
. No. Murieron hace unos años, pero yo me acuerdo mucho de ellos siempre que paseo por Lavapiés...
Ten en cuenta:
- Lee atentamente las frases y contrástalas con el audio que escuchas
- Recuerda que las frases están en orden con respeto al audio
- Se utilizarán palabras en las frases que aparecen en el audio.
Vas a escuchar a un profesor hablando sobre sus clases.
Elige las tres frases verdaderas.
A. En la clase de tercero, estudian la Constitución.
B. Los alumnos se muestran positivos en clase de Ciencias Sociales.
C. Hay recursos para preparar las clases.
D. Las presentaciones de Powerpoint son innecesarias.
E. Los alumnos solo están contentos cuando hay vídeos.
F. La clase se siente motivada por la participación.
Respuestas
B. Los alumnos están muy contentos...una clase ordinaria, digamos Ciencias Sociales.
C. Hay bastante material.
F. ...se sienten sumamente contentos...
Transcripción
Los alumnos están muy contentos, ¿no? Por ejemplo, cuando nosotros tenemos una clase, una clase ordinaria, digamos en Ciencias Sociales, digamos en tercero, tocan lo que es Ia Prehistoria, la evolución; en quinto, por ejemplo, tocando lo que es Ia Constitución y demás. Hay bastante material, tenemos videos, tenemos que nosotros diseñar nuestras presentaciones Powerpoint, tenemos que hacer participar a los chicos, entonces ellos se sienten sumamente contentos, comprenden mucho mejor la clase, incluso... (Extraído de Canal Redorbol en www.youtube.com)
Ten en cuenta:
- Lee el texto escrito muy atentamente e intenta anticipar la categoría gramatical que necesitarás (sustantivo, adjectivo, verbo, etc.)
- Los errores de ortografía no se tienen en cuenta porque se evalúa la comprensión. Sin embargo, estos no pueden oscurecer el significado.
- Se debe poner exactamente la misma palabra o palabras del audio.
Vas a escuchar un reportaje sobre la tradición de Sant Jordi.
Completa los espacios en blanco. Usa como máximo tres palabras.
Día de los enamorados
Cada año el (1) ............. de abril, El Día Internacional (2) ................ se convierte en Cataluña en una jornada especialmente (3) .............................
Los catalanes celebran (4) ..................., Sant Jordi, con una curiosa (5).......................... Las parejas se intercambian (6) ................................... (7) .............................. reciben un libro y las mujeres, (8) ......................................
Respuestas
1. 23/veintitrés.
2. del Libro.
3. romántica.
4. su patrón.
5. tradición popular.
6. regalos.
7. Los hombres.
8. una rosa.
Transcripción
Rosas, libros y enamorados nunca faltan en Barcelona el 23 de abril. El Día Internacional del Libro se convierte en Cataluña en una jornada festiva especialmente romántica. Es cuando los catalanes celebran su patrón, Sant Jordi, y salen a la calle para cumplir con una curiosa tradición popular. La costumbre es que las parejas se intercambien regalos: los hombres reciben un libro y las mujeres, una rosa. Aunque actualmente también se regalan libros y rosas los amigos y las familias.