Calificación de muestras
Te ofrecemos dos muestras, una de cada nivel, sería tal vez un buen ejercicio si las escucharas e intentaras pensar en qué banda de cada criterio están las dos muestras. Nosotras te brindamos comentarios de corrección, pero sería muy útil que hicieras un ejercicio de reflexión antes de mirar los comentarios, especialmente habiendo consultado antes: Criterios y Notas de corrección
Muestra
Criterio A: Lengua (10-12)
El vocabulario es variado, se relaciona al área temática e incluye algunas expresiones idiomáticas: fotosíntesis, dañar el medio ambiente, las plantas captan el CO2, recoger la basura, efecto invernadero, desastres naturales. También incluye de manera acertada otras expresiones como: nos ayuda a sobrevivir, a lo mejor, etc.
Se utilizan estructuras lingüísticas básicas y más complejas: si continuamos así, será mejor…, depende de la cultura en la que estamos, una tradición que podríamos añadir.
Los errores leves no afectan la comunicación: está de color amarillo, toda gente intentaría …, poderá, podramos, influence, depende de familia..
La pronunciación y la entonación son claras en todo momento, aunque hay influencia de su lengua materna, no afecta la transmisión del mensaje.
Criterio B1: Mensaje: estímulo visual (3-4)
La presentación es, en su mayor parte, pertinente para el estímulo.
Se describe la foto y se hacen aportaciones personales e interpretaciones.
No hay una clara vinculación con la cultura hispana, solo se menciona que podría ser en España o en cualquier parte del mundo donde hay hablantes de español como en Estados Unidos y el resto es muy general.
Criterio B2: Mensaje: conversación (5-6)
Las respuestas son apropiadas y están desarrolladas con algunos ejemplos. Por ejemplo, cuando menciona en la parte dos cómo se puede dañar al medio ambiente o cuando compara su cultura con el día de los muertos.
Las respuestas incluyen interpretaciones personales y tienen profundidad y alcance.
Criterio C: Comunicación (5-6)
La alumna comprende en todo lo momento lo que se le pregunta y puede expresar sus ideas de forma efectiva.
Se mantiene la conversación en todo momento.
Puntos a mejorar
Criterio A
Hay pocos errores.
está de color amarillo → es de color amarillo.
toda gente intentaría ... → toda la gente intentaría...
poderá → podrá
podramos → podremos
influence → influencia
depende de familia.. → depende de la familia
Criterio B1: Mensaje: Estímulo visual
Debe haber una clara vinculación con la cultura hispana para poder estar en la banda superior.
La Casa de Bernarda Alba (Federico García Lorca)
La Poncia: ¡Cómo han puesto la solería!
Bernarda: Igual que si hubiera pasado por ella una manada de cabras. (La Poncia limpia el suelo) Niña, dame un abanico.
Amelia: Tome usted. (Le da un abanico redondo con flores rojas y verdes.)
Bernarda: (Arrojando el abanico al suelo) ¿Es éste el abanico que se da a una viuda? Dame uno negro y aprende a respetar el luto de tu padre.
Martirio: Tome usted el mío.
Bernarda: ¿Y tú?
Martirio: Yo no tengo calor.
Bernarda: Pues busca otro, que te hará falta. En ocho años que dure el luto no ha de entrar en esta casa el viento de la calle. Haceros cuenta que hemos tapiado con ladrillos puertas y ventanas. Así pasó en casa de mi padre y en casa de mi abuelo. Mientras, podéis empezar a bordaros el ajuar. En el arca tengo veinte piezas de hilo con el que podréis cortar sábanas y embozos. Magdalena puede bordarlas.
Magdalena: Lo mismo me da.
Adela: (Agria) Si no queréis bordarlas irán sin bordados. Así las tuyas lucirán más.
Magdalena: Ni las mías ni las vuestras. Sé que yo no me voy a casar. Prefiero llevar sacos al molino. Todo menos estar sentada días y días dentro de esta sala oscura.
Bernarda: Eso tiene ser mujer
Magdalena: Malditas sean las mujeres.
Bernarda: Aquí se hace lo que yo mando. Ya no puedes ir con el cuento a tu padre. Hilo y aguja para las hembras. Látigo y mula para el varón. Eso tiene la gente que nace con posibles.
(Sale Adela.)
Voz: ¡Bernarda!, ¡déjame salir!
Bernarda: (En voz alta) ¡Dejadla ya! (Sale la Criada.)
Criada: Me ha costado mucho trabajo sujetarla. A pesar de sus ochenta años tu madre es fuerte como un roble.
Bernarda: Tiene a quien parecérsele. Mi abuelo fue igual.
Muestra
Criterio A: Lengua (10-12)
El vocabulario es apropiado y muy variado para la tarea, incluye matices y frases idiomáticas con un fin determinado: temas recurrentes, la desigualdad de clases, la mala actitud…, según mi punto de vista, un signo de luto, el ecosistema, las especies, la vida cotidiana, etc.
Las estructuras gramaticales básicas y más complejas muestran una variedad selectiva y efectiva en su uso como en …hace que la gente esté de negro, esto indica la opresión, etc.
Los errores son leves y no afectan en ningún momento la comunicación: hay calor, el rol de la mujer en España profunda, los salarios tienen más o menos mismos, ya está posible…, si todos cambiaríamos…sería.
La pronunciación y la entonación son muy claras y mejoran la comunicación.
Criterio B1: Mensaje: pasaje literario (5-6)
La presentación es convincente en todo momento y relevante para el pasaje literario. Comienza de forma muy organizada diciendo exactamente lo que va a hacer.
Se desarrollan muchas ideas y opiniones y todo se fundamenta haciendo referencia al pasaje de manera muy eficaz.
Criterio B2: Mensaje: conversación (5-6)
Las respuestas son apropiadas y están desarrolladas.
Las respuestas incluyen interpretaciones personales, toques de autenticidad en relación con la interlocutora (la profesora) y son amplias en profundidad y alcance.
Criterio C: Comunicación (5-6)
La alumna comprende en todo lo momento lo que se le pregunta y puede expresar sus ideas de forma muy efectiva.
Se mantiene la conversación en todo momento y realiza muchas aportaciones personales.
Puntos a mejorar
Es un oral muy bueno en su totalidad.
Criterio A: Lengua
hay calor, el rol de la mujer en España profunda, los salarios tienen más o menos mismos, ya está posible…, si todos cambiaríamos…sería.
hay calor → hace calor
el rol de la mujer en España profunda → el rol de la mujer en la España profunda.
los salarios tienen más o menos mismos → los salarios son más o menos los mismos
ya está posible → ya es posible
si todos cambiaríamos…sería. → si todos cambíaramos ... sería