Recomendaciones de obras de teatro
En esta sección:
Te recomendamos una selección de obras de teatro de los distintos países hispanos e incluimos recomendaciones de los profesores de algunas de estas obras.
Las bicicletas son para el verano (Fernando Fernán Gómez) ESPAÑAEl libro se contextualiza en el verano de 1936 cuando estalla la guerra civil en España. En la ciudad de Madrid, la familia formada por don Luis, su esposa Dolores y sus hijos, Manolita y Luisito, comparten la cotidianidad de la guerra con la criada y los vecinos del edificio. Luisito, a pesar de haber sido suspendido, quiere que su padre le compre una bicicleta. Pero la situación va a obligar a postergar la compra. Y el retraso, como la propia guerra, durará mucho más de lo esperado. |
Bodas de sangre (Federico García Lorca) ESPAÑAEs una tragedia escrita en verso y en prosa en el año 1931. El tema principal tratado en este gran drama es la vida y la muerte. Pero de un modo arcano y ancestral, en la que figuran mitos, leyendas y paisajes que introducen al lector en un mundo de sombrías pasiones que derivan en los celos, la persecución y en el trágico final: la muerte. El amor se destaca como la única fuerza que puede vencerla. Esta obra está trabajada en la página: Bodas de sangre |
La Casa de Bernarda Alba (Federico García Lorca) ESPAÑAEs una obra sobre unas hermanas que al morir su padre tienen que quedarse por luto encerradas en su casa bajo el mandato de su autoritaria madre. Esta situación desencadena una serie de conflicos entre ellas. RECOMENDACIÓN de The British International School, Abu Dhabi. Me gusta siempre escoger un libro de un autor español, en este caso: La casa de Bernarda Alba y el otro hispanoamericano: Como agua para chocolate para así comprender y apreciar mejor ambas culturas. En este caso, las mujeres son protagonistas de las dos historias y en ambas se ven muy fácilmente, los diferentes roles, caracteres e ideas de los personajes. A los alumnos les gusta porque son historias del pasado y les resulta muy fácil de comparar con su presente. Aunque pueda parecer que a los chicos no les vayan a entusiasmar leer estas obras de mujeres protagonistas, resulta todo lo contrario puesto que los temas que tratan son muy cercanos a los adolescentes (amor, pasión, rebeldía, respeto a las tradiciones…). Además, la lectura se hace muy amena y fluida. Ayuda mucho a los alumnos que la novela mexicana de Laura Esquivel se relate en doce capítulos que coinciden con los meses del año y que comienzan con una preparación de una receta típica de la cocina mexicana. En cuanto al drama de Lorca, al ser una obra de teatro organizada en tres actos, también se agiliza mucho la lectura en clase al tener los alumnos que realizar un personaje (o varios a la vez si el grupo es pequeño). |
Yerma (Federico García Lorca) ESPAÑAEsta obra de teatro desarrolla una tragedia de ambiente rural. Está dividida en tres actos de dos cuadros cada uno. RECOMENDACIÓN de Gabriela Ledesma. QSI International School of Bratislava Me gusta que los dos autores reflejan una cultura (latinoamericana: Gabriel García Márquez y española: Federico García Lorca con La Casa de Bernarda Alba y Yerma) y una época (Colombia mágica pre-tecnología y España republicana) muy particular. Me gusta también que de esta promovemos en clase no solo la típica comparación mi país vs. un país hispanoparlante, sino que también comparamos la cultura hispanoaméricana y la cultura española. |
Historia de una escalera (Buero Vallejo) ESPAÑAEs una obra que relata una historia de frustración social a través de tres generaciones que viven todos en el mismo inmueble y por ello su punto de unión es la escalera. La obra transcurre a lo largo de treinta años. Las relaciones entre los vecinos y como fondo la España clasista e injusta pobre de los años de postguerra serán sus protagonistas. Esta obra está trabajada en la página: Historia de una escalera |
El delantal blanco (Sergio Vodanovic) CHILEEsta obra de teatro publicada en 1964, presenta una señora de sociedad y su empleada en una escena en la playa. La señora propone que las dos se cambien de vestido. Quiere ver cómo se verá el mundo utilizando un delantal blanco (símbolo del servicio doméstico y de la pobreza). |
El tigre (Demetrio Aguilera Malta) ECUADORTrata de una obra sobre el tema de la obsesión por el miedo. Es una pieza corta dividida en tres cuadros. Se considera una obra típica americana que está basada en la realidad social aunque llena de simbolismos. Esta obra está trabajada en la página: El tigre |
M'hijo el dotor (Florencio Sánchez) URUGUAYFue la obra por la que adquirió gran reconocimiento. Es un drama rural en tres actos que presenta un choque entre la gente perteneciente a la sociedad rural de principios de siglo, y los que se han mudado a la ciudad. |
La muerte y la doncella (Ariel Dorfman) ARGENTINAEs una obra de teatro escrita en 1990. Durante la existencia de un régimen opresivo, Paulina Salas ha sido torturada y violada por sus captores. A pesar del trauma, no delata a su novio Gerardo Escobar, que participa activamente como insurgente al régimen, siendo editor de un diario clandestino. Un día Gerardo tiene problemas con uno de los neumáticos de su automóvil y es llevado a casa por un hombre desconocido, Roberto Miranda. Una vez en casa, Paulina reconoce la voz del desconocido como la de su torturador. Esta obra está trabajada en la página: La muerte y la doncella |
Mi vida despúes (Lola Arias) ARGENTINAEsta obra de teatro pone en escena a seis actores nacidos en los años setenta, que cuentan su vida en torno a la relación con sus padres y reconstruyen a partir de objetos privados su propia historia personal y familiar a medida que van entretejiendo la historia argentina del período de la dictadura militar. |
La omisión de la familia Coleman (Claudio Tolcachir) ARGENTINAUna familia viviendo al límite de la disolución, una disolución evidente pero secreta; conviviendo en una casa que los contiene y los encierra, construyendo espacios personales dentro de los espacios compartidos, cada vez más complejos de conciliar. Una convivencia imposible transitada desde el absurdo devenir de lo cotidiano, donde lo violento se instala como natural y lo patético se ignora por compartido. |