En la comprensión de lectura

• La gestión del tiempo es muy importante. Deben contestar siempre lo que saben primero, que no se queden atascados con una pregunta y pierdan tiempo. Es preferible seguir con los otros textos y contestar todas las preguntas en las que están más seguros. Quizás luego tengan tiempo para contestar las que les han dado dificultades.
• Tienen que contestar todo en español y copiar las palabras del texto. Pero cuidado, que no copien demasiado porque les pueden penalizar.
• Recordarles que las preguntas van por orden. Es muy probable que las primeras se refieran a los primeros párrafos y que vayan avanzando por los otros.

En la expresión escrita

• Recordadles que se concentren primero en los conceptos: a quién va dirigido el texto (receptor), en qué variante lo van a escribir, en qué contexto, cuál es el mensaje que quieren transmitir (significado) y el propósito de la tarea. Y basándose en todo esto, pueden elegir el tipo de texto.
• Después, que se tomen un tiempo generando las ideas de lo que van a escribir y organizando y estructurando el texto antes de empezar la redacción.
• Por supuesto, que habrá que controlar el tiempo para que queden al final unos diez minutos para editar y revisar. Es muy fácil, cuando se está concentrado en lo que se quiere decir, cometer errores “tontos” en cómo se dice.

En la comprensión auditiva

• Recuerda que es importante que primero nos ocupemos del desarrollo de esta destreza empleando una mezcla de material de audio y audiovisual en clase.  Los programas de radio y los podcasts son una excelente fuente de aprendizaje independiente para los alumnos.
• Pon al alumno en situaciones en las que estos deban mostrar su comprensión de los conceptos clave (receptor, contexto, propósito, significado, variante), basándose en estímulos que representen las cinco áreas temáticas del curso y en preguntas adecuadas para cada nivel.
• Es verdad que la evaluación sumativa empleará únicamente estímulos de audio con un guion, pero necesitas realizar tareas formativas con mezcla de materiales auténticos y preparados para que lleguen a la evaluación sumativa bien preparados.