La evaluación como ayuda
La evaluación es un proceso mediante el cual se recogen datos, se analizan y, en función de dicho análisis, se toman decisiones. Es decir, se recogen datos a partir de trabajos, preguntas, observaciones, etc. Se analizan a través de rúbricas, criterios, esquemas de calificación y se toman decisiones de tipo pedagógico (para regular el proceso de aprendizaje) mediante la evaluación formativa o de tipo social (para clasificar, seleccionar, etc.) para obtener una calificación (evaluación sumativa).
No hace falta que les digamos lo importante que es la evaluación en el IB. Al ser la gran parte del examen final de evaluación externa, el alumnado se la juega con unas pruebas únicas. Conscientes de ello, tenemos una gran sección llamada Evaluación donde no solo tenemos un gran número de Exámenes Mock de momento son 9 y para diciembre tendremos 10), sino que además explicamos todos los requisitos y contestamos a las preguntas más frecuentes.
Toda esta evaluación es esencial para que el alumno/a …
- practique el tipo de formato y preguntas a las que se enfrentará en el auténtico examen,
- pueda ver qué partes hace ya bien y qué otras tiene todavía que trabajar.
Con un mock exam, al poner al alumno/a en situación de examen, sin ayuda, con control del tiempo y con un examen muy parecido al que tendrá en mayo, es ideal para que nosotros demos ese feedback tan valioso donde expliquemos a los alumnos dónde están y el camino que les falta por recorrer y sobre todo, que le proporcionemos las herramientas para lograrlo. Además, como estos mock exams se realizan normalmente a mediados del segundo año, después de su corrección nos podemos dedicar todavía de forma más individual a atender los puntos que cada alumno/a tiene que trabajar en los pocos meses que le quedan.
También queremos hablarles de otro tipo de evaluación. Y son las evaluaciones sumativas y formativas que tenemos en nuestra página. Estas evaluaciones nos sirven sobre todo como ayuda para el aprendizaje. Como dice el científico Héctor Ruiz Martín : “Aquello sobre lo que nos evaluamos lo aprendemos mejor, lo consolidamos más".
Evaluación formativa por unidad
En la evaluación formativa, se toman decisiones de tipo pedagógico para regular el proceso de aprendizaje. Esta evaluación nos permite tanto a profesores como alumnos obtener información para decidir...
Evaluación sumativa por unidad
La evaluación sumativa tiene como objetivo determinar el rendimiento de los alumnos con respecto a los objetivos marcados para una etapa, en este caso, lo que se evaluará será la unidad trabajada....
Evaluación sumativa por semestre
Te ofrecemos tres evaluaciones sumativas para todos los componentes. Dos para el primer año (Primer semestrey segundo semestre) y otra para el primer semestre del segundo año. Recuerda que para el segundo...
Y es que este tipo de evaluaciones sirven para repasar evocando lo que se ha aprendido, que es la forma más efectiva de aprender. Hay que intentar que los alumnos se preparen para estas evaluaciones, por lo que no deberían ser sorpresa. Es verdad que las formativas no llevan una nota, pero es igual, hay que inculcar el valor del progreso y no de las notas. Los alumnos (y nosotros, claro) podemos llevar un registro de los puntos que se van sacando para hacernos una idea del progreso. Estas evaluaciones, además, pueden repetirse las veces que hagan falta y nosotros aconsejamos que se realicen como si de un examen se tratara, de forma individual, en silencio y con control de tiempo.
