Repaso de vocabulario
Los alumnos han aprendido muchísimas unidades léxicas a lo largo de estos dos años. Ahora, antes de los exámenes, es el momento de consolidarlas y, para ello, tenemos que ofrecerles multitud de juegos y actividades para que las repasen una y otra vez y de forma diferente. De ese modo, la unidad hará distintas conexiones en el cerebro, y será aprendida mucho mejor y evocada cuando se necesite.
Ejemplo: Tomamos varias unidades léxicas y los alumnos las tienen que poner en la columna adecuada (pelo, azul marino, pantalones cortos, collar de perlas, etc.)
colores
accesorios
ropa
partes del cuerpo
Se les da una serie de palabras y los alumnos tienen que buscar lo que tienen en común.
Ejemplo:
Ratón, teclado, pantalla, servidor (ordenadores)
Cansado, preocupado, harto, molesto, enfadado (estado de ánimo negativos)
Bajar, entrar, correr, saltar, bailar (verbos en los que hay movimiento)
Se les da un dibujo a los alumnos, por ejemplo un paisaje, y los alumnos tienen que escribir las palabras dentro del dibujo (montaña, árbol, sol, río, etc. )
Les damos a los alumnos las unidades léxicas y las definiciones desordenadas y ellos las tienen que emparejar.
| La suegra | Un rio pequeño |
| Quedarse de piedra | La madre de tu marido o mujer |
| Acudir a una cita | Ir a encontrar a una persona |
| El arroyo | No poder reaccionar |
Se dividen las unidades léxicas compuestas en dos partes y los alumnos tienen que relacionarlas.
| Vivir en | tarde |
| Llegar | un correo electrónico |
| Enviar | un apartamento |
| Llevar | una puerta |
| Abrir | gafas |
Ejemplo: Se les da a los alumnos unas unidades léxicas: cancha de tenis /causar una controversia / fundir en / amurallada / caramelo de regaliz / nocturno / liebre /salpicar y los alumnos deben clasificarlas de varias formas:
- Separarlas en adjetivos/ sustantivos y verbos
- Ponerlas en orden alfabético
Si quieres ver otro juego, puedes consultar uno de los blogs que escribimos y donde enseñamos el juego del 1, 2, 3 para repasar vocabulario.