Bireysel Sözlünün Yapılandırılması
Bireysel Sözlü Sunumu düzenlemek kolay bir iş değildir. Değerlendirmenin mümkün olduğunca yüksek puan alması için akılda tutulması gereken birçok faktör ve alınması gereken birçok karar vardır. Öğrenciler fikirlerini sunmanın 'en iyi' yolunu bilmek isteyebilirler ama bu elbette imkansız; birçok farklı olasılık var - hiçbiri diğerinden daha iyi değil. Bu sayfa, hem size hem de öğrencilerinize akılda tutulması gereken en önemli faktörleri hatırlatmak için tasarlanmıştır ancak aynı zamanda ilham veya rehber olabilecek modeller de sunuyoruz.
Manifest Destiny-Alexis Rockman (2004)
Başarılı bir sözlü kayıt yaratmanın ilk adımı, elbette, kullanılacak iki eserle birlikte Küresel Sorunu belirlemektir. İki eserden birinin çeviri olması gerektiğini unutmayın. Bununla birlikte, sözlünün kalitesinde çok önemli bir fark yaratabilecek başka bir unsur, bunun organize edilme şekliyle ilgilidir. Bu yönü dikkatlice düşünmek, öğrencilerinizin göstermek isteyeceği bir dizi olumlu özellik ile sonuçlanabilir:
İki eser arasındaki denge
Pasaj ile eserin bütünü arasındaki denge
İçerik unsurlarıyla bağlantılı olarak biçim ve stil unsurlarının analizi
Argüman için bir mantık duygusu
Bir gelişim duygusu
Tüm bu unsurlar ve Küresel Sorun arasındaki bağlantı
Aşağıda öğrencilerin dikkate alması gereken bir dizi yapısal yaklaşım bulacaksınız. Bunların hiçbir şekilde kural koyucu olması amaçlanmamıştır ve kimi -belki de pek çok- öğrencinin bunlara ihtiyacı olmayacaktır. Ancak amaç, öğrencileri seçtikleri Küresel Sorunun doğası ve gelişen bir argümanı sunmanın en iyi yolu üzerinde düşünmeye teşvik etmektir. Her biri farklı bir organizasyon ilkesine odaklanır, örn. bir metne ve sonra diğerine odaklanmak veya onları birbirine karıştırmak; kesiti ve ardından eserin bütününü ele almak veya bunları birleştirmek; Sözlü sunumu Küresel Sorun hakkındaki iddialar etrafında organize etmek - vb. Tabii ki gerektiği şekilde uyarlanabilirler. Ancak, bu belgelerin sözlü kayda alınamayacağını lütfen unutmayın. Bunlar, planlama sürecinin bir parçası olarak kullanılmak üzere tasarlanmıştır ve umarız yukarıda belirtilen hususlar üzerinde düşünmeye yardımcı olur. Öğrencilerin sınava girebilecekleri tek şey, hem kesitlerin temiz kopyaları hem de IB tarafından sağlanan ve 10 maddelik hazırlanmış bilgi için izin veren resmi formdur.
Aşağıdaki anahatların üzerine tıklayarak da belgeleri indirebilirsiniz.
Özelden daha genele doğru her eseri ayrı ayrı inceleyerek argümanınız en iyi sonucu verecekse bu formu kullanın. Form, sizi her bir eser için seçtiğiniz kesiti analiz etmeye ve ardından eseri bir bütün olarak keşfetmeye davet ediyor.
Argümanınız, her eseri ayrı ayrı inceleyerek genelden daha özele geçerek en iyi sonucu verecekse bu formu kullanın. Form, sizi Küresel Sorunun eserdeki sunumunu bir bütün olarak keşfetmeye ve ardından bunun kesitteki varlığının daha yakından analizine davet ediyor.
Argümanınız her iki eserin analizini iç içe geçirerek en iyi sonucu verecekse bu formu kullanın. Form, sizi Küresel Sorunu, bir esere odaklanan, kesiti ve eserin bütününü yan yana getiren ve ardından ikinci eseri aynı şekilde keşfeden ana konulara ayırmaya davet ediyor.
Argümanınız her iki eserin analizini iç içe geçirerek en iyi sonucu verecekse bu formu kullanın. Form, sizi Küresel Sorunu hem metinler arasında hem de kesitin analizi ile eserin tamamı arasında hareket eden temel konulara ayırmaya davet ediyor. Bu, seçmek için en karmaşık yapı olabilir, ancak potansiyel olarak ilginç bir argüman çizgisinin gelişmesini sağlayan bir yapıdır.
Argümanınız, her eseri ayrı ayrı inceleyerek, kesitin analizini bir bütün olarak eserle birleştirerek en iyi sonucu verecekse bu formu kullanın. Belirlediğiniz her nokta, kesitin ayrıntılarından veya eserin bütününden veya ikisinin bir karışımından destek alabilir.
Önerilen anahat #1
Özelden daha genele doğru her eseri ayrı ayrı inceleyerek argümanınız en iyi sonucu verecekse bu formu kullanın. Form, sizi her bir eser için seçtiğiniz kesiti analiz etmeye ve ardından eseri bir bütün olarak keşfetmeye davet ediyor.
Küresel Sorun: |
Giriş (En fazla 1 dakika) |
Bireysel Sözlü için hangi eserleri seçtiniz? Küresel Sorununuz nedir? Küresel Sorun, ilk eserinizin kesitinde genel olarak ne şekilde sunuluyor? (1-2 madde) Küresel Sorun bir bütün olarak ilk eserde genel bir biçimde nasıl sunuluyor? (1-2 madde) İkinci eserinizin kesitinde Küresel Sorun genel bir biçimde nasıl sunuluyor? (1-2 madde) Küresel Sorun, ikinci eserde bir bütün olarak hangi genel biçimde sunuluyor? (1-2 madde) Ana argümanınız nedir? Bu, iki eserin Küresel Sorunu ele alışı, yazarların Küresel Sorun hakkında söyledikleri veya Küresel Sorunun bir bütün olarak eserlerdeki önemi arasındaki farklarla ilgili olabilir. (1-2 madde) |
Bölüm 1: Birinci kesitin işlenmesi (Yaklaşık 2 dakika) |
Küresel Sorunla ilgili olarak, kesit hakkında öne sürmek istediğiniz temel iddia nedir?
(Gerektiğinde Tekrar /Kanıt/Analiz-Yorumlama) |
Bölüm 2: İlk esere bir bütün olarak yaklaşmak (Yaklaşık 2 dakika) |
Küresel Sorunla ilgili olarak, bir bütün olarak eser hakkında sunmak istediğiniz ana iddia nedir? • İddianızı destekleyen 2 veya 3 küçük nokta nedir? • Bu noktalar için hangi kanıtlarınız var? • Hangi yazar tercihleri belirlediğiniz noktalar için destek sağlıyor? (Gerektiğinde Tekrar /Kanıt/Analiz-Yorumlama) |
Bölüm 3: İkinci kesitin işlenmesi (Yaklaşık 2 dakika) |
Küresel Sorunla ilgili olarak, kesit hakkında öne sürmek istediğiniz temel iddia nedir?
(Gerektiğinde Tekrar /Kanıt/Analiz-Yorumlama) |
Bölüm 4: İkinci esere bir bütün olarak yaklaşmak (Yaklaşık 2 dakika) |
Küresel Sorunla ilgili olarak, bir bütün olarak ikinci eser hakkında sunmak istediğiniz ana iddia nedir? • İddianızı destekleyen 2 veya 3 küçük nokta nedir? • Bu noktalar için hangi kanıtlarınız var? • Hangi yazar tercihleri belirlediğiniz noktalar için destek sağlıyor? (Gerektiğinde Tekrar /Kanıt/Analiz-Yorumlama) |
Sonuç: (Yaklaşık 1 dakika): değerlendirme ve/veya sentez |
Küresel Sorunu her iki metinle ilgili olarak araştırdıktan sonra, şimdi bunun hakkında ne söylenebilir, örneğin: • Her iki çalışmanın da Küresel Sorunu tasvir etme biçiminde en ilginç olan nedir? (Daha önce söylediğiniz şeyleri tekrar etmekten kaçının) • Eserler Küresel Sorunu açık bir şekilde mi sunuyor yoksa belirsizlik ve/veya çelişki unsurları var mı? • Eserler, Küresel Sorun'un gerçek hayattaki varlığı hakkında hangi açılardan bir yorum sağlıyor? • Küresel Sorun'un sunumu metinlere anlatım açısından ilgiyi nasıl sağlıyor? Örneğin. Anlatı gelişimini sağlar mı? Karakteri, zaman/mekânı veya temayı sunmaya yardımcı olur mu? Okuyucu metinle doğrudan, yakın bir ilişkiye mi davet ediliyor, yoksa daha nesnel bir yanıt oluşturmaya mı teşvik ediliyoruz? |
Ek notlar |
Önerilen anahat #2
Argümanınız, her eseri ayrı ayrı inceleyerek genelden daha özele geçerek en iyi sonucu verecekse bu formu kullanın. Form, sizi Küresel Sorunun eserdeki sunumunu bir bütün olarak keşfetmeye ve ardından bunun kesitteki varlığının daha yakından analizine davet ediyor.
Küresel Sorun: |
Giriş (En Fazla 1 Dakika) |
Bireysel Sözlü için hangi eserleri seçtiniz? Küresel Sorununuz nedir? Küresel Sorun, ilk eserinizin kesitinde genel olarak ne şekilde sunuluyor? (1-2 madde) Küresel Sorun bir bütün olarak ilk eserde genel bir biçimde nasıl sunuluyor? (1-2 madde) İkinci eserinizin kesitinde Küresel Sorun genel bir biçimde nasıl sunuluyor? (1-2 madde) Küresel Sorun, ikinci eserde bir bütün olarak hangi genel biçimde sunuluyor? (1-2 madde) Ana argümanınız nedir? Bu, iki eserin Küresel Sorunu ele alışı, yazarların Küresel Sorun hakkında söyledikleri veya Küresel Sorunun bir bütün olarak eserlerdeki önemi arasındaki farklarla ilgili olabilir. (1-2 madde) |
Bölüm 2: İlk esere bir bütün olarak yaklaşmak (Yaklaşık 2 dakika) |
Küresel Sorunla ilgili olarak, bir bütün olarak eser hakkında sunmak istediğiniz ana iddia nedir? • İddianızı destekleyen 2 veya 3 küçük nokta nedir? • Bu noktalar için hangi kanıtlarınız var? • Hangi yazar tercihleri belirlediğiniz noktalar için destek sağlıyor? (Gerektiğinde Tekrar /Kanıt/Analiz-Yorumlama) |
Bölüm 2: Birinci kesitin işlenmesi (Yaklaşık 2 dakika) |
Küresel Sorunla ilgili olarak, kesit hakkında öne sürmek istediğiniz temel iddia nedir?
(Gerektiğinde Tekrar /Kanıt/Analiz-Yorumlama) |
Bölüm 3: İkinci esere bir bütün olarak yaklaşmak (Yaklaşık 2 dakika) |
Küresel Sorunla ilgili olarak, bir bütün olarak ikinci eser hakkında sunmak istediğiniz ana iddia nedir? • İddianızı destekleyen 2 veya 3 küçük nokta nedir? • Bu noktalar için hangi kanıtlarınız var? • Hangi yazar tercihleri belirlediğiniz noktalar için destek sağlıyor? (Gerektiğinde Tekrar /Kanıt/Analiz-Yorumlama) |
Bölüm 4: İkinci kesitin işlenmesi (Yaklaşık 2 dakika) |
Küresel Sorunla ilgili olarak, kesit hakkında öne sürmek istediğiniz temel iddia nedir?
(Gerektiğinde Tekrar /Kanıt/Analiz-Yorumlama) |
Sonuç: (Yaklaşık 1 dakika): değerlendirme ve/veya sentez |
Küresel Sorunu her iki metinle ilgili olarak araştırdıktan sonra, şimdi bunun hakkında ne söylenebilir, • Her iki çalışmanın da Küresel Sorunu tasvir etme biçiminde en ilginç olan nedir? (Daha önce söylediğiniz şeyleri tekrar etmekten kaçının) • Eserler Küresel Sorunu açık bir şekilde mi sunuyor yoksa belirsizlik ve/veya çelişki unsurları var mı? • Eserler, Küresel Sorun'un gerçek hayattaki varlığı hakkında hangi açılardan bir yorum sağlıyor? |
Ek Notlar |
Önerilen anahat #3
Argümanınız her iki eserin analizini iç içe geçirerek en iyi sonucu verecekse bu formu kullanın. Form, sizi Küresel Sorunu, bir esere odaklanan, kesiti ve eserin bütününü yan yana getiren ve ardından ikinci eseri aynı şekilde keşfeden ana konulara ayırmaya davet ediyor.
Küresel Sorun: |
Giriş (En fazla 1 dakika) |
Bireysel Sözlü için hangi eserleri seçtiniz? Küresel Sorununuz nedir? Küresel Sorunun hem kesitte hem de ilk eserin bütününde sunulma şekliyle ilgili sözlünüzde belirteceğiniz 2-3 kilit nokta nedir? Küresel Sorunun hem kesitte hem de ikinci eserin bütününde sunulma şekliyle ilgili sözlünüzde belirteceğiniz 2-3 kilit nokta nedir? Ana argümanınız nedir? Bu, iki eserin Küresel Sorunu ele alışı, yazarların Küresel Sorun hakkında söyledikleri veya Küresel Sorunun bir bütün olarak eserlerdeki önemi arasındaki farklarla ilgili olabilir. (1-2 madde) |
Bölüm 1: İlk eser ile ilgili olarak ilk konunun araştırılması |
Hem kesite hem de eserin bütününe atıfta bulunarak, Küresel Sorun hakkında sunmak istediğiniz ilk ana iddia nedir? • İddianızı destekleyen 2 veya 3 küçük nokta nelerdir? • Bu noktalar için hangi kanıtlarınız var?
(Gerektiğinde Tekrar /Kanıt/Analiz-Yorumlama) |
Bölüm 2: Birinci eserle bağlantılı olarak ikinci konunun araştırılması |
Hem kesite hem de eserin bütününe atıfta bulunarak, Küresel Sorun hakkında sunmak istediğiniz ikinci ana iddia nedir? • İddianızı destekleyen 2 veya 3 küçük nokta nelerdir? • Bu noktalar için hangi kanıtlarınız var?
(Gerektiğinde Tekrar /Kanıt/Analiz-Yorumlama) |
Bölüm 3: Birinci eserle bağlantılı olarak üçüncü konunun araştırılması |
Hem kesite hem de eserin bütününe atıfta bulunarak, Küresel Sorun hakkında sunmak istediğiniz üçüncü ana iddia nedir? • İddianızı destekleyen 2 veya 3 küçük nokta nelerdir? • Bu noktalar için hangi kanıtlarınız var?
(Gerektiğinde Tekrar /Kanıt/Analiz-Yorumlama) |
Bölüm 4: Birinci eserle bağlantılı olarak dördüncü konunun araştırılması |
Hem kesite hem de eserin bütününe atıfta bulunarak, Küresel Sorun hakkında sunmak istediğiniz dördüncü ana iddia nedir? • İddianızı destekleyen 2 veya 3 küçük nokta nelerdir? • Bu noktalar için hangi kanıtlarınız var?
(Gerektiğinde Tekrar /Kanıt/Analiz-Yorumlama) |
Sonuç: (Yaklaşık 1 dakika): değerlendirme ve/veya sentez |
Küresel Sorunu her iki metinle ilgili olarak araştırdıktan sonra, şimdi bunun hakkında ne söylenebilir, örneğin: • Her iki çalışmanın da Küresel Sorunu tasvir etme biçiminde en ilginç olan nedir? (Daha önce söylediğiniz şeyleri tekrar etmekten kaçının) • Eserler Küresel Sorunu açık bir şekilde mi sunuyor yoksa belirsizlik ve/veya çelişki unsurları var mı? • Eserler, Küresel Sorun'un gerçek hayattaki varlığı hakkında hangi açılardan bir yorum sağlıyor? • Küresel Sorun'un sunumu metinlere anlatım açısından ilgiyi nasıl sağlıyor? Örneğin. Anlatı gelişimini sağlar mı? Karakteri, zaman/mekânı veya temayı sunmaya yardımcı olur mu? Okuyucu metinle doğrudan, yakın bir ilişkiye mi davet ediliyor, yoksa daha nesnel bir yanıt oluşturmaya mı teşvik ediliyoruz? |
Ek Notlar |
Önerilen anahat #4
Argümanınız her iki eserin analizini iç içe geçirerek en iyi sonucu verecekse bu formu kullanın. Form, sizi Küresel Sorunu hem eserler arasında hem de kesitin analizi ile eserin tamamı arasında hareket eden temel konulara ayırmaya davet ediyor. Bu, seçmek için en karmaşık yapı olabilir, ancak potansiyel olarak ilginç bir argüman çizgisinin gelişmesini sağlayan bir yapıdır.
Küresel Sorun: |
Giriş (En fazla 1 dakika) |
Bireysel Sözlü için hangi eserleri seçtiniz? Küresel Sorununuz nedir? Her iki eserin kesitine veya tamamına bazı kısa göndermelerle birlikte Küresel Sorunla ilgili olarak araştırmak istediğiniz ana konular nelerdir? Ana argümanınız nedir? Bu, iki eserin Küresel Sorunu ele alışı, yazarların Küresel Sorun hakkında söyledikleri veya Küresel Sorunun bir bütün olarak eserlerdeki önemi arasındaki farklarla ilgili olabilir. (1-2 madde) |
Bölüm 1: Birinci konunun ele alınışı (2-3 dakika) | |
Her iki eserin kesitine ve tamamına atıfta bulunarak, Küresel Sorun hakkında sunmak istediğiniz ilk ana iddia nedir? | |
Küçük nokta 1 (kesit veya eser bütünü, ikisi de olur) • Bu nokta için hangi kanıtlarınız var? • Hangi yazar tercihleri belirlediğiniz noktalar için destek sağlıyor? (Gerektiğinde Tekrar /Kanıt/Analiz-Yorumlama) | Küçük nokta 2 (kesit veya eser bütünü, ikisi de olur) • Bu nokta için hangi kanıtlarınız var? • Hangi yazar tercihleri belirlediğiniz noktalar için destek sağlıyor? (Gerektiğinde Tekrar /Kanıt/Analiz-Yorumlama) |
Küçük nokta 3 (kesit veya eser bütünü, ikisi de olur) • Bu nokta için hangi kanıtlarınız var? • Hangi yazar tercihleri belirlediğiniz noktalar için destek sağlıyor? (Gerektiğinde Tekrar /Kanıt/Analiz-Yorumlama) | Küçük nokta 4 (kesit veya eser bütünü, ikisi de olur) • Bu nokta için hangi kanıtlarınız var? • Hangi yazar tercihleri belirlediğiniz noktalar için destek sağlıyor? (Gerektiğinde Tekrar /Kanıt/Analiz-Yorumlama) |
Bölüm 2: İkinci konunun ele alınışı (2-3 dakika) | |
Her iki eserin kesitine ve tamamına atıfta bulunarak, Küresel Sorun hakkında sunmak istediğiniz ilk ana iddia nedir? | |
Küçük nokta 1 (kesit veya eser bütünü, ikisi de olur) • Bu nokta için hangi kanıtlarınız var? • Hangi yazar tercihleri belirlediğiniz noktalar için destek sağlıyor? (Gerektiğinde Tekrar /Kanıt/Analiz-Yorumlama) | Küçük nokta 2 (kesit veya eser bütünü, ikisi de olur) • Bu nokta için hangi kanıtlarınız var? • Hangi yazar tercihleri belirlediğiniz noktalar için destek sağlıyor? (Gerektiğinde Tekrar /Kanıt/Analiz-Yorumlama) |
Küçük nokta 3 (kesit veya eser bütünü, ikisi de olur) • Bu nokta için hangi kanıtlarınız var? • Hangi yazar tercihleri belirlediğiniz noktalar için destek sağlıyor? (Gerektiğinde Tekrar /Kanıt/Analiz-Yorumlama) | Küçük nokta 4 (kesit veya eser bütünü, ikisi de olur) • Bu nokta için hangi kanıtlarınız var? • Hangi yazar tercihleri belirlediğiniz noktalar için destek sağlıyor? (Gerektiğinde Tekrar /Kanıt/Analiz-Yorumlama) |
Bölüm 3: Üçüncü konunun ele alınışı (2-3 dakika) | |
Her iki çalışmanın kesitine ve tamamına atıfta bulunarak, Küresel Sorun hakkında sunmak istediğiniz ilk ana iddia nedir? | |
Küçük nokta 1 (kesit veya eser bütünü, ikisi de olur) • Bu nokta için hangi kanıtlarınız var? • Hangi yazar tercihleri belirlediğiniz noktalar için destek sağlıyor? (Gerektiğinde Tekrar /Kanıt/Analiz-Yorumlama) | Küçük nokta 1 (kesit veya eser bütünü, ikisi de olur) • Bu nokta için hangi kanıtlarınız var? • Hangi yazar tercihleri belirlediğiniz noktalar için destek sağlıyor? (Gerektiğinde Tekrar /Kanıt/Analiz-Yorumlama) |
Küçük nokta 3 (kesit veya eser bütünü, ikisi de olur) • Bu nokta için hangi kanıtlarınız var? • Hangi yazar tercihleri belirlediğiniz noktalar için destek sağlıyor? (Gerektiğinde Tekrar /Kanıt/Analiz-Yorumlama) | Küçük nokta 3 (kesit veya eser bütünü, ikisi de olur) • Bu nokta için hangi kanıtlarınız var? • Hangi yazar tercihleri belirlediğiniz noktalar için destek sağlıyor? (Gerektiğinde Tekrar /Kanıt/Analiz-Yorumlama) |
Sonuç: (Yaklaşık 1 dakika): değerlendirme ve/veya sentez |
Küresel Sorunu her iki metinle ilgili olarak araştırdıktan sonra, şimdi bunun hakkında ne söylenebilir, örneğin: • Her iki çalışmanın da Küresel Sorunu tasvir etme biçiminde en ilginç olan nedir? (Daha önce söylediğiniz şeyleri tekrar etmekten kaçının) • Eserler Küresel Sorunu açık bir şekilde mi sunuyor yoksa belirsizlik ve/veya çelişki unsurları var mı? • Eserler, Küresel Sorun'un gerçek hayattaki varlığı hakkında hangi açılardan bir yorum sağlıyor? • Küresel Sorun'un sunumu metinlere anlatım açısından ilgiyi nasıl sağlıyor? Örneğin. Anlatı gelişimini sağlar mı? Karakteri, zaman/mekânı veya temayı sunmaya yardımcı olur mu? Okuyucu metinle doğrudan, yakın bir ilişkiye mi davet ediliyor, yoksa daha nesnel bir yanıt oluşturmaya mı teşvik ediliyoruz? |
Ek Notlar |
Önerilen anahat #5
Argümanınız, her eseri ayrı ayrı inceleyerek, kesitin analizini bir bütün olarak eserle birleştirerek en iyi sonucu verecekse bu formu kullanın. Belirlediğiniz her nokta, kesitin ayrıntılarından veya eserin bütününden veya ikisinin bir karışımından destek alabilir.
Küresel Sorun: |
Giriş (En fazla 1 dakika) |
Bireysel Sözlü için hangi eserleri seçtiniz? Küresel Sorununuz nedir? Küresel Sorun, ilk eserinizin kesitinde genel olarak ne şekilde sunuluyor? (1-2 madde) Küresel Sorun bir bütün olarak ilk eserde genel bir biçimde nasıl sunuluyor? (1-2 madde) İkinci eserinizin kesitinde Küresel Sorun genel bir biçimde nasıl sunuluyor? (1-2 madde) Küresel Sorun, ikinci eserde bir bütün olarak hangi genel biçimde sunuluyor? (1-2 madde) Ana argümanınız nedir? Bu, iki eserin Küresel Sorunu ele alışı, yazarların Küresel Sorun hakkında söyledikleri veya Küresel Sorunun bir bütün olarak eserlerdeki önemi arasındaki farklarla ilgili olabilir. (1-2 madde) |
Bölüm 1: Birinci eserin işlenmesi (Yaklaşık 4 dakika) |
Küresel Sorunla ilgili olarak, kesitten veya eserin tamamından veya her ikisinin bir kombinasyonundan elde edilen kanıtları kullanarak ilk eser hakkında sunmak istediğiniz ana iddia nedir?
(Gerektiğinde Tekrar /Kanıt/Analiz-Yorumlama) |
Bölüm 2: İkinci eserin işlenmesi (Yaklaşık 4 dakika) |
Küresel Sorunla ilgili olarak, kesitten veya eserin tamamından veya her ikisinin bir kombinasyonundan elde edilen kanıtları kullanarak ikinci eser hakkında sunmak istediğiniz ana iddia nedir?
(Gerektiğinde Tekrar /Kanıt/Analiz-Yorumlama) |
Sonuç: (Yaklaşık 1 dakika): değerlendirme ve/veya sentez |
Küresel Sorunu her iki metinle ilgili olarak araştırdıktan sonra, şimdi bunun hakkında ne söylenebilir, örneğin: • Her iki çalışmanın da Küresel Sorunu tasvir etme biçiminde en ilginç olan nedir? (Daha önce söylediğiniz şeyleri tekrar etmekten kaçının) • Eserler Küresel Sorunu açık bir şekilde mi sunuyor yoksa belirsizlik ve/veya çelişki unsurları var mı? • Eserler, Küresel Sorun'un gerçek hayattaki varlığı hakkında hangi açılardan bir yorum sağlıyor? • Küresel Sorun'un sunumu metinlere anlatım açısından ilgiyi nasıl sağlıyor? Örneğin. Anlatı gelişimini sağlar mı? Karakteri, zaman/mekânı veya temayı sunmaya yardımcı olur mu? Okuyucu metinle doğrudan, yakın bir ilişkiye mi davet ediliyor, yoksa daha nesnel bir yanıt oluşturmaya mı teşvik ediliyoruz? |
Ek Notlar |
Bu çalışma, https://www.thinkib.net/englishalit "Structuring the oral" sayfasından yazarının izniyle dönüştürülmüştür.