Wie finde ich Texte für Part 1 und 2? 

Unter "Text" verstehen wir in dem Language & Literature - Kurs alles, was Bedeutung enthält. In diesem Sinne werden auch Bilder und gesprochene Sprache (Radio, Fernsehen) als Text verstanden. Diese weite Definition von "Text" eröffnet Ihnen als Lehrer eine große Materialfülle. Das IB selbst schlägt eine ganze Reihe von Textarten vor, die in Part 1 und 2 zum Einsatz kommen können. Angesichts der Länge dieser Liste, muss man als Lehrer natürlich eine Auswahl treffen und sich keinesfalls dem Zwang aussetzen, alles abzudecken.

Die Texte für Part 1 und 2 müssen sich auf ein konkretes Thema beziehen. Versuchen Sie, nachdem Sie sich für ein Thema entschieden haben, verschiedene Texte hierzu zu finden, die Sie dann in einem kleinen Booklet zusammenstellen. Auf diese Weise haben Sie und die Schüler einen guten Materialüberblick. Achten Sie darauf, dass die Texte nicht zu theoretisch sind. Theorie wie zum Beispiel das Kommunikationsmodell nach Schulz vonThun oder die Sapir-Whorf-These haben ihren Platz, sollten aber nicht zum Selbstzweck werden. Die Schüler müssen vor allem lernen, diese Theorien praktisch anzuwenden.

Welche Texte sollen für Part 3 gelesen werden?

Bei der Auswahl der Werke sollte man bereits daran denken, dass diese für Paper 2, den schriftlichen Essay, von Bedeutung sind. Da von den Schülern unter anderem erwartet wird, dass die Werke in ihren sozialgeschichtlichen Kontext eingeordnet werden, sollten also Texte gewählt werden, die in kontextueller Hinsicht "reich" sind. Idealerweise werden Werke gelesen, die die Schüler zwingen, sich mit ganz neuen und fremden Perspektiven und gesellschaftlichen Bedingungen auseinanderzusetzen. Das kann mit Werken erreicht werden, die entweder eine große räumliche oder große zeitliche Distanz aufweisen. Räumliche Distanz kann durch die Auswahl nicht-europäischer Autoren hergestellt werden; um zeitliche Distanz zu erreichen genügt es, ein, zwei oder drei Jahrhunderte zurückzugehen. Schon das Drama "Frühlingserwachen" von Wedekind dürfte bei Schülern des 21. Jahrhunderts eine sehr genaue Erarbeitung des historischen Kontextes erfordern, um die zum Verständnis nötige "Empathie" zu gewährleisten.

Die Werke innerhalb von Part 3 müssen thematisch nicht verbunden sein und auch nicht alle demselben Genre angehören. In Part 3 und 4 zusammen genommen müssen zudem mindestens zwei Genres (Roman, Drama, Lyrik, etc.), zwei Epochen und zwei Länder (Deutschland, Österreich oder Schweiz) vertreten sein. Die Prescribed List of Authors (PLA) macht Angaben zu Genre, Epoche und Land.

Insgesamt zwei Werke:

- eines von der Prescribed Literature in Translation List (PLT)

- eines von der Prescribed List of Authors (PLA) oder frei gewählt (im Original auf Deutsch geschrieben)

Insgesamt drei Werke:

- eines von der PLT

- eines von der PLA

- eines von der PLT, der PLA oder frei gewählt (auf Deutsch geschrieben oder in Übersetzung vorliegend)

Welche Texte sollen für Part 4 gelesen werden?

Bei der Auswahl der Werke sollten Sie daran denken, dass diese als Grundlage der mündlichen Textinterpretation (Individual Oral Commentary) dienen. Die IB Prüfer erwarten, dass Schüler in ihrem Kommentar stilistische Mittel und deren Wirkung genau herausarbeiten. Im Interesse der Schüler sollten also Werke gewählt werden, in denen stilistische Mittel gut aufgezeigt und erklärt werden können. Viele Lehrer wählen Gedichte in Part 4, da sich Lyrik in dieser Hinsicht gut eignet. Aber auch Dramen und Erzählungen bieten sich an. Der Schwerpunkt sollte dann auf die sehr genaue Analyse bestimmter Passagen gelegt werden.

Die Werke innerhalb von Part 4 müssen thematisch nicht verbunden sein und auch nicht alle demselben Genre angehören. In Part 3 und 4 zusammen genommen müssen zudem mindestens zwei Genres (Roman, Drama, Lyrik, etc.), zwei Epochen und zwei Länder (Deutschland, Österreich oder Schweiz) vertreten sein. Die Prescribed List of Authors (PLA) macht Angaben zu Genre, Epoche und Land.

Insgesamt zwei Werke, beide von der Prescribed List of Authors (PLA).

Insgesamt drei Werke, alle von der PLA.