Planificar ahorra tiempo

¿Cómo planificar?

Somos conscientes de que cada profesor/a, cada grupo, es diferente y que lo que se aplica un año, no se puede al año siguiente. Son nuestros alumnos los que nos marcan el ritmo con su aprendizaje y necesidades y esto va siempre por delante. No obstante, sí que creemos que necesitamos una planificación para ser conscientes de cómo vamos de contenidos y tiempo. Las evaluaciones tanto internas como externas tienen unas fechas inamovibles y sean como sean nuestros grupos, llevemos el ritmo que llevemos, hay unos objetivos y requisitos que tenemos que cumplir. 

Aconsejamos realizar una planificación general de dos años escolares para el curso de ab initio, donde planificamos qué unidades se van a trabajar en cada trimestre, cuándo vamos a parar los nuevos contenidos y prepararles para el examen oral individual más específicamente y para el mock exam, que suele ser el examen final interno en las escuelas antes de que los alumnos realicen el examen de la evaluación externa del PD. 

Después hay una planificación más concreta que puede ser por periodos de unas seis semanas. Esto es por ejemplo, desde el comienzo hasta la semana de vacaciones de otoño, desde otoño a las vacaciones de diciembre, etc. Aquí deberemos ir comparando cómo vamos avanzando con la planificación general e ir tomando decisiones continuas. Si vemos que vamos muy atrasados, tendremos que dejar al lado algunas partes de las unidades. Nosotros somos conscientes de que nuestras unidades en esta página son muy completas y de ninguna manera se espera que se trabaje todo el material que aparece. Hay que estudiar todo y elegir aquello que nuestros alumnos necesitan más. En el curso de ab initio todos los temas son prescritos y hay que aprenderlos todos, sin embargo, debemos ir ajustando lo aprendido al tiempo disponible y a las necesidades de nuestros alumnos. No se recomienda que se hagan algunas áreas de forma exhaustiva y que luego no se tenga tiempo y se ignore alguna área en concreto.

Y para finalizar están los planes de clase, tanto por unidad como los de día a día, de los que también dispones en nuestra página. Tenemos que comprobar de forma continua que tenemos un equilibrio en el trabajo de las destrezas, los temas y el uso de la lengua. Aunque el primer año no se está tan preocupado por los exámenes, sí que desde el principio los alumnos deben saber lo que les espera el segundo año e ir preparándoles para ello. En nuestra página tenemos grandes cantidades de práctica tanto inicial como más avanzada, que va preparando a los alumnos poco a poco hacia los mock exams, que no se deberían utilizar hasta el segundo año, ya que deben estar preparados porque si no, causa frustración.