La trousse de survie du prof de français B
Vous venez d’accepter un poste dans un nouvel établissement...
Votre lycée offrira à la rentrée le programme de l’IB...
Vous prenez la relève d’un(e) collègue...
Bref, vous allez maintenant enseigner le français B (niveau moyen ou niveau supérieur) pour la première fois et vous vous demandez par où commencer. Pas de souci : voici notre trousse de survie du prof de français B !
La toute première chose à faire est de demander à votre coordonnateur (trice) du Programme du diplôme de vous donner accès au site MyIB. Une fois votre compte créé, vous pourrez consulter le Centre de ressources pédagogiques et y trouver les principaux documents nécessaires au cours de français B.
À noter : 1. Assurez-vous de toujours choisir le français comme langue de navigation (en haut à droite de l’écran) afin d’avoir accès à la documentation en français. 2. Le site MyIB est malheureusement très peu convivial et il faut parfois s’armer de patience pour y trouver ce que l’on cherche... Nous vous conseillons donc de trouver les documents listés ci-dessous et de les télécharger lorsque cela est possible ou encore de créer un répertoire de vos ressources favorites (à l’aide de la fonction « Ajouter à Mes ressources »). Cela vous permettra de retrouver rapidement les pages les plus importantes. |
De très nombreux documents se trouvent sur MyIB, mais il peut être difficile de savoir par quoi commencer.
Voici les 10 principaux documents que tout professeur débutant dans l’enseignement du français B devrait lire en priorité. Vous les trouverez sous > Centre de ressources pédagogiques > Programme du diplôme > Acquisition de langues > Langue B.
Connectez-vous d'abord à MyIB avant de cliquer sur les liens fournis ci-dessous.
Sous > Ressources pédagogiques | |
| 1. Guide de langue B (première évaluation en 2020) | Il s’agit du document que vous devez lire en premier et auquel vous référerez tout au long du cours : objectifs, contenu du programme, évaluation, critères... Toutes les informations les plus importantes s’y trouvent ! |
| 2. Cours de langue du Programme du diplôme : présentation et lignes directrices pour choisir des cours | Un document essentiel pour que les enseignants, les coordonnateurs du Programme du diplôme, les parents et les élèves comprennent quel cours de langue est le mieux adapté à chaque apprenant : langue A, langue B niveau moyen (NM) ou niveau supérieur (NS) ou langue ab initio. Ce document vous indiquera quel est le profil de l’élève pour chacun de ces cours et quels sont les prérequis. |
Ce document doit être lu conjointement avec le Guide de langue B. Alors que ce dernier décrit le programme, le Matériel de soutien pédagogique propose quelques pistes pour l’appliquer dans la salle de classe. Vous y trouverez notamment :
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Sous > Évaluation | |
| 4. Spécimens d’épreuves et barèmes de notation de français B (première évaluation en 2020) | Vous y trouverez un modèle d’examen pour l’expression écrite, la compréhension écrite et la compréhension orale (niveau moyen et niveau supérieur). |
| 5. Une 2e série de spécimens d’épreuves se trouve sous > Spécimens d’évaluation dans toutes les langues. | L’examen de la session de novembre 2020 ayant été annulé en raison de la pandémie, l’IB s’en est servi pour fournir de nouveaux spécimens d’épreuves. À noter : Les deux spécimens d’épreuves sont les seuls examens disponibles sur MyIB. Il faut acheter les autres sur le Follett IB Store. |
| 6. Guide de référence pour les spécimens d’épreuves de compréhension orale (à lire avant de télécharger les fichiers audio compressés) | Afin de pouvoir ouvrir les fichiers audio (ils sont protégés par un mot de passe), il faut suivre les instructions fournies dans ce document, disponible dans la même section que la 2e série de spécimens d’épreuves. |
7. Types de texte pour les tâches de l’épreuve 1 (français B et ab initio) | Une des caractéristiques du programme de langue B est l’importance accordée à la rédaction d’une grande variété de types de textes. Ce document spécifie lesquels. La liste des types de textes que les élèves de langue B doivent apprendre à rédiger se trouve aussi sur cette page. |
Utile pour préparer les élèves aux examens. Des exemples de chaque type de question pour l’épreuve de compréhension écrite se trouvent ici. | |
| 9. Descripteurs des notes finales du programme du diplôme | Les élèves du Programme du diplôme sont évalués par des notes allant de 1 (la note plus faible) à 7 (la meilleure note). À quoi correspond la performance d’un candidat pour chacune de ces notes ? Vous l’apprendrez en lisant les pages 4 à 6 de ce document. |
| 10. Rapports pédagogiques | Le rapport pédagogique est publié après chaque session d’examen (vers le mois d’octobre pour les examens de la session de mai et vers le mois de mars pour les examens de la session de novembre). Il contient des commentaires sur la performance des candidats pour chaque composante d’évaluation ainsi que de précieux conseils pour préparer les candidats aux examens. |
Tout professeur qui se lance dans l’enseignement du français B devrait suivre un atelier de formation reconnu par l’IB. Cela vous permettra non seulement de mieux comprendre le programme et l’évaluation, mais aussi de trouver des réponses à vos questions et d’échanger avec des collègues du monde entier.
Vous trouverez le calendrier des ateliers offerts par l’IB ici. Vous pouvez aussi demander à votre chef de département ou à votre coordonnateur (trice) de l’IB de vous aider à vous inscrire.
Si vous êtes en Europe, vous pouvez assister aux ateliers de français B offerts par InThinking à Paris. Ceux-ci sont normalement offerts deux fois par an (Catégorie 1 en octobre et Catégorie 2 en février). Plus d’informations sur cette page.
Quel atelier choisir ?
Français B ou Langue B (générique) ?
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Catégorie 1 ou Catégorie 2 ?
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Atelier virtuel ou en présentiel ?
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Manuel
Notre site offre plus de 400 pages de matériel pédagogique couvrant l’ensemble des composantes d’évaluation du cours de français B. Vous y trouverez donc de nombreuses ressources pour vous aider à planifier votre enseignement, à offrir des activités stimulantes à vos élèves et à mieux comprendre l’évaluation.
Si vous débutez dans l’enseignement du cours de français B, il peut être rassurant d’utiliser un manuel. Dans ce cas, nous nous permettons de vous suggérer Le monde en français, que nous avons écrit et qui a déjà été plébiscité par de très nombreux enseignants à travers le monde. Vous trouverez plus de détails sur ce manuel sur le site de Cambridge University Press.
D’autres maisons d’édition (Oxford University Press, Hodder, Pearson) proposent aussi des manuels et des cahiers d’activités pour le cours de français B. L’approche et le niveau de difficulté pouvant varier de l’un à l’autre, assurez-vous de choisir celui qui correspond le mieux aux intérêts et aux besoins de vos élèves.
Anciennes épreuves
Tel que mentionné ci-dessus, deux séries de spécimens d’épreuves sont disponibles gratuitement sur MyIB.
Les autres épreuves doivent être achetées dans le Follett IB Store. Les établissements achètent normalement ces épreuves lorsqu’elles sont publiées (quelques mois après les examens). Demandez-les à votre coordonnateur (trice) du diplôme, à votre chef de département ou à votre bibliothécaire.
Les sessions d’examens de 2020 ayant été annulées en raison de la pandémie, les premières épreuves du programme actuel ont eu lieu en mai 2021 (à l’exception de l’examen de compréhension orale, qui a eu lieu pour la première fois en mai 2022). Les épreuves des années antérieures (le Follett IB Store propose les épreuves à partir de 2011) peuvent toutefois aussi s’avérer utiles pour entraîner les élèves.
| À noter : De nombreux sites proposent de manière illégale anciennes épreuves et barèmes de notation... et les élèves sont bien sûr au courant ! Il est donc important que les professeurs en soient conscients au moment d’utiliser d’anciennes épreuves à des fins d’évaluation (examens blancs ou devoirs notés). |
Échangez avec des collègues et trouvez des réponses à vos questions en allant sur la section « Programme communities » du site MyIB (à vrai dire assez peu active pour ce qui est du français B) ou encore en devenant membre d’un groupe dédié au français B sur les réseaux sociaux.
Si vous avez besoin d’une réponse officielle à vos questions, nous vous recommandons de contacter IB Answers (en passant par la page d’accueil du site MyIB).