Bienvenue sur la partie du site consacrée à la langue en français B – niveau moyen et niveau supérieur.

Vous êtes sur la section Vocabulaire dont l’objectif, comme le titre l’indique, est d’aider les élèves à acquérir un vocabulaire pertinent et varié qui leur permettra de s’exprimer avec aisance et précision aussi bien à l’oral qu’à l’écrit.

Quel matériel est proposé ?

Nous proposons dans cette section un matériel pédagogique classé par thème prescrit et par sujet recommandé. La section consiste en une série de fiches de vocabulaire, chacune liée à un des 5 thèmes et accompagnée d’exercices de vocabulaire.

Les fiches de vocabulaire et les exercices de vocabulaire sont conçus pour permettre aux élèves d’acquérir les mots et les expressions nécessaires pour traiter des thèmes du programme, à l’oral comme à l’écrit.

Les fiches de vocabulaire comprennent une liste de mots et d’expressions que l’élève est susceptible de rencontrer quand il lit ou quand il écoute un document sur un thème donné. Il faut qu’il puisse en reconnaître et comprendre un certain nombre (vocabulaire passif).

Les exercices de vocabulaire permettent à l’élève de consolider ses connaissances et de transformer ce vocabulaire passif en vocabulaire actif.

Comment utiliser ces fiches et ces exercices ?

• L’élève peut faire les exercices de vocabulaire tout en consultant la fiche de vocabulaire qui correspond.
• L’élève peut d’abord faire les exercices de vocabulaire et ensuite consulter la fiche de vocabulaire qui correspond. 
• Avant de faire les exercices, l’élève peut lire la liste de mots et en chercher la traduction dans un dictionnaire. Cette approche convient à des élèves qui disposent déjà de solides connaissances lexicales et qui cherchent à enrichir celles-ci. Elle pourrait cependant s’avérer moins stimulante pour les élèves faibles, qui risquent de se sentir dépassés par le nombre de mots qu’ils ne connaissent pas. C’est pour cette raison que les listes sont divisées en catégories distinctes : les élèves peuvent choisir de se concentrer sur un nombre limité de catégories et / ou un nombre limité de mots dans chaque catégorie.
• Après avoir fait les exercices, l’élève peut constituer une liste personnelle des 20 mots ou expressions les plus utiles pour traiter le thème choisi.
• Voir la section « Approches de l'apprentissage » à la fin de chaque série d’exercices : vous y trouverez quelques idées pratiques pour que l’élève s’approprie les mots de sa liste personnelle.

Pourquoi activer la fonction « Student access » ?

• Les exercices de vocabulaire ont été conçus pour que les élèves les fassent directement en ligne grâce à la fonction « Student access ».
• Il s'agit d'exercices autocorrectifs que les élèves peuvent réaliser lorsque vous choisissez de leur donner accès à ces pages.
• Vous pouvez leur assigner ces pages comme tâches à réaliser en classe ou à la maison et voir quels résultats ils ont obtenus.
• Vous pouvez également, si vous le désirez, vérifier les listes de vocabulaire personnalisées que chaque élève aura constituées à la fin de chaque page d’exercices.