5. HL エッセイ
HLエッセイ 評価規準の理解と注意点
HLエッセイの特色の一つは「探究の道筋」ですが、この小論文を作成する、指導するにあたっての重要点は、評価規準を正しく理解することです。選択した「探究の道筋」によっては、点数を取りにくい評価規準もあるので、対処法も含めて詳しく解説します。 【評価規準A：知識、理解、解釈】5点 この評価規準では大切なことが2つあります。一つは「知識・理解」だけでは2点までしか取れず、「解釈」を示して初めて3点以上が取れるということです。もう一つは、それらの要素が全て「探究の道筋に関して」という条件に縛られていることです。...
4. IO 個人口述
IO個人口述 評価規準の理解と注意点
個人口述は色々と事前に準備できますが、その利点を活用して、グローバルな問題の選択、作品の選択、抜粋文の選択、アウトラインの作成等をしっかりとすることが重要です。教室で本番の練習はできませんが、自宅で一人ですることは可能ですので、練習を録音して聞いてみるのも良い方法です。評価規準ではどのような事に注意すべきか解説します。 【評価規準A：知識・理解・解釈】10点 抜粋部分や作品についての知識・理解・解釈がどの程度できているか判断されます。生徒が解説することのできる時間は10分（SSSTの場合は質問がないので15分）ですが、その中に序論と結論が入るので、本論にかけられる時間は2冊合計で8分程度です。1冊ですと4分で、作品全体と抜粋文の両方をバランスよく論じると、2分ずつという事になります。2分で知識・理解・解釈を示すためには、無駄なことは一切話せません。...
3. Paper 2 比較小論文
Paper 2 比較小論文 演習問題例
Paper 2（試験問題２）とはどのような試験なのか。準備はどのように進めていくのか。試験で注意すべき点は。このような疑問について明確に説明します。また実際に出題されるような設問を示し、解答例（教師のみ）も掲載します。 比較小論文演習問題例 比較小論文（Paper2）では4つの設問が出題されます。その内一つを選択し、二つの文学作品を引用し、相違点、共通点を明確にしながら論じます。演習するためには、過去問を使用するのも効果的でしょうが、それだけでは不足です。生徒が考えたり、教師が考えたりして、多角的な演習問題に取り組んでみて下さい。...
1. Getting started 初めに
1. Getting started 初めに
本サイトではDP日本語Aの「文学」を主に扱いますが、「言語と文学」に関しても有用な情報や資料を載せてあります。特に「比較小論文（Paper 2)」は両コースに共通の試験ですし、Extended Essayも共通しています。また「個人口述（IO）」に関しても、双方に役立つ情報と資料を掲載します。 作品の選択から、授業の組み立て方、試験の準備等、実践的な資料が中心となっています。特に重要なのは各種試験（Paper1,...
8. 授業のアイディア
1） 授業のアイディア 毎週の授業構成
毎週の授業の構成をどのようにするかは、最も重要であり、また悩みどころでもあるでしょう。国や地域、学校の状況によっては「毎週」とは違った時間単位で構成しなくてはならない場合もあります。そして多くの教師は文学テクストを一冊ずつ扱って仕上げて行くことが多いでしょう。私は長年テクスト並行型の授業を実施してきました。この方法とメリットデメリットをご紹介します。皆さんが最も適切な授業構成を作り上げるための参考にして下さい。...
8. 授業のアイディア
20090529『華岡青洲の妻』
有吉佐和子は『華岡青洲の妻』を書くことにより、何を伝えようとしたのでしょうか。もちろん、一見素晴らしい関係のように見られる加恵と於継の嫁姑関係が、じつは大変な確執を潜めていたという暴露物語としても読めます。しかし、この作品の恐ろしい大団円は、末尾の墓の描写でしょう。於継の墓は立派ですが、加恵の墓は姑のものより大きいのです。そして、青洲の墓は彼女たちの墓が完璧に見えなくなるほどの大きさがあるのです。青洲の愛を求めて、妻と母は凄まじい争いを繰り広げるのですが、青洲はほとんど介入しません。青洲は彼女たちの犠牲を経て世界に先駆け麻酔薬を完成し、その栄光は頂点を極めます。作品のほとんどが嫁姑の争いについて描かれているだけに、最後の墓の描写が大きな意味を持ってきます。これから社会に出て行く若者達が一読し、多くのことを考えるためのテクストとして相応しいものです。...
8. 授業のアイディア
20080829『悩む力』 姜尚中
自分を知ることが難しい時代になっています。仮想現実と真の現実の差が少なくなり、生成AIでいかにも「本物」のような「偽物」が簡単にできるようになると、私たちは自分がどこにいるのか、何をしているのか、どこから来てどこに行こうとしているのか、分からなくなってきます。そんな時に、自分の立ち位置を把握するのはどうすれば良いのでしょうか。姜尚中は夏目漱石とマックス･ウェーバーを比較しながら、一つの方法を示唆してくれます。ITの発達により、突然私たちの目の前に「世界」が出現しました。その世界と自分との関係を理解することなしには、二十一世紀を生き抜くことは難しいでしょう。そのためのアイディアがここには提示されています。...
7. 文学テクストの指導と解説
文学テクストの解説 『華岡青洲の妻』 有吉佐和子
『華岡青洲の妻』は歴史小説です。歴史的事実を踏まえながら、作者の意図が反映されたフィクションです。ではこのテクストのどこに虚構が表現されているのでしょうか。そこにこそ作者の重要なメッセージが隠れているはずです。「嫁姑の争い」と「華岡青洲」をヒントにして検討してみます。世界に先駆けて全身麻酔に成功した実在の人物を通して、有吉佐和子が伝えたかったのは何かを考えます。 作品名：『華岡青洲の妻』 作者名：有吉佐和子...
7. 文学テクストの指導と解説
文学テクストの解説 『異邦人』 カミュ
カミュの『異邦人』は内容の普遍性において、常にDPの代表的課題として取り上げられています。「不条理」というキーワードで括られてしまうことが多いのですが、もう少し具体化して、ムルソーははたして「異邦人」であるのか、裁判の過程で何が起こって死刑を宣告されるのか、エピローグの意味、等を深く考えてみたいと思います。そこから出てくる疑問や不条理なできごとについて、教室で深く議論したり、色々と調べてみたりしてください。...
7. 文学テクストの指導と解説
文学テクストの解説 『人形の家』 イプセン
『人形の家』は長い間IBDPの日本語Aで扱われているテクストです。それにはいくつかの理由があります。一つはこの作品が戯曲であることです。英米文学と比較すると、日本文学には高校で扱い易い戯曲のテクストが豊富にあるとは言えません。また、十九世紀に書かれたものであるというのも、時代のバランスを取るために使い勝手が良い理由となります。そして、最大の理由はこのテクストのテーマの普遍性でしょう。社会における女性の地位がテーマとして普遍性を持つということは、少々残念ですが。何故なら、問題が無ければ大きなテーマとはならないからです。いつの時代でも重要なテーマであるということは、どの時代においても考えなくてはいけない大切なテーマであるということです。特に日本と比較すると種々の問題提起となるでしょう。 このテクストを「ノラの家出」、「リンネ夫人とクログスタット」、「ランク先生」という視点から考えてみます。...